《梨园英秀》教学设计 一、教学目标 知识与能力：能完整演唱歌曲《梨园英秀》,做到数板诵读部分声音饱满、节奏准确,演唱部分字正腔圆、有刚性,能唱出戏曲特有的精气神. 过程与方法：通过对锣鼓经和数板的了解与模仿,充分体验京剧艺术的魅力;让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。 情感态度与价值观：在学习过程中,感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力,提高学生的意志品质。 二、学情分析 五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于教材中的教学曲目,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱。对我国的一些传统文化艺术更是知之甚少，因此,培养学生对传统音乐文化的兴趣和热情一日不可懈怠,要让学生从心底上真心喜欢上这些音乐,并且能具有一定的优劣作品辨别能力，不去盲目跟风。 三、重点难点 教学重点：能完整演唱歌曲《梨园英秀》,并了解京剧相关知识。 教学难点：数板的节奏能把握准确,能唱出戏曲独特的韵味 四、教学准备 多媒体课件 道具京剧脸谱 五、教学内容设计与流程（教师活动） （一）开始部分 1、组织教学，师生问好 2、发声练习 （二）导入 师：在上课之前我们先来听一首歌曲，看看同学们能不能听出哪些艺术表现形式，你对歌曲是个怎样的感受？播放歌曲《说唱脸谱》 生：京剧 戏曲 师: 介绍中国戏曲。并引入 “戏歌”这种新的艺术表现形式。 戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式,它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式 。而刚刚我们所听到的这首歌叫做《说唱脸谱》 这首歌曲把戏曲独特的唱腔和现代的流行音乐结合起来的成为了一种新的艺术形式叫做戏歌， 戏歌的表现形式和我们平时接触过的音乐有所不同，听起来像是在唱戏 但是其表现形式似乎又更加丰富多元化，相对我们青少年来说，学唱时也更容易。 师：而今天我们要学唱的这首戏歌，要告诉我们关于梨园的文化 。 接题<梨园英秀> 对课题进行简单的背景知识介绍 学唱《梨园英秀》 1、初听《梨园英秀》。 说说听完以后的感受；这首音乐大概可以分为几个部分？ （生回答 师作补充） 师：这首音乐听起来十分的生动活泼，当我第一次听到这首歌时，有一句歌词让我想到了戏曲舞台上的一些动作，就是 “嘟噜八大仓才仓才仓才乙才仓” 。你们知道这个在戏曲中叫什么吗？当演员第一次出场时都有一个定格的动作，我们把这些动作叫亮相。同学们想不想学啊？ （教师示范学生跟着做） 师：除了这个亮相，京剧里还有很多有趣的动作，比如：兰花指 打袖.... 师: 歌曲大概可以分为几个部分来学习演唱？(三个部分锣鼓经 数板 西皮音调) ·介绍锣鼓经 师：刚刚同学们有没有发现这首歌第一部分的歌词好像并没有什么具体的意思，反而像是在模仿一些器乐的声响，这就是我们提到的锣鼓经的记谱方式 下面让我们来具体的了解一下到底都有哪些乐器 它们所对应的声音又是什么 （出示课件）了解学习锣鼓经的记谱方式和基本节奏 2、分段学唱歌曲: 师：了解完锣鼓经的节奏形式，下面我们就正式的开始学唱歌曲了。 （1）第一部分: 锣鼓经的声音模仿 A. 出示锣鼓经片段的曲谱 并播放范唱 让学生轻声的跟唱 （注意“嘿嘿”的力度把握与歌词的吐字发音） B. 第二遍 教师进行示范并指导歌唱时的技巧 学生模仿并跟随伴奏音乐齐唱（齐唱过程中教师对歌词中“嘿嘿”的部分进行提醒） C. 师进行总结和指导） （2）第二部分 数板 A. 介绍数板：数板 是戏曲曲式中的一种板式，只念不唱，类似于现代流行音乐中的说唱音乐。 B. 播放数板片段，学生跟着轻唱，听完师对歌词中的戏曲知识 “生旦净丑 ，四功五法” 进行讲解。 C. 第二次播放片段，师带领学生一起学唱数板部分，并对 “切分节奏” 进行着重练习，提醒学生注 ... ...
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