2024浙教版八上科学4.3 物质的导电性与电阻 第2课时（课件 31张PPT+视频+教案+学案）

(课件网) 第四章 电路探秘 浙教版八年级上册 第3节 物质的导电性与电阻（2） －－－电 阻 教学目标 科学观念：理解电阻概念；知道电阻的单位及换算；了解影响 电阻大小的主要因素； 科学思维：能利用控制变量法设计实验方案来探究影响电阻大 小的因素； 探究实践：通过控制变量小实验探究影响电阻大小的因素；提 升动手动脑能力以及讨论交流、小组合作的能力； 态度责任：通过实验设计与观察，培养严谨细致、实事求是的 科学态度。 复习巩固 1、物质属于导体还是绝缘体，主要与物质内部的 有关。 2、金属导电是因为其内部存在 ；这些电荷 就会形成电流； 3、科学上规定， 为电流的方向； 4、说出几种常见的导体或绝缘体： 导体： ； 绝缘体： 。 自由电子 定向移动 自由电荷 正电荷定向移动的方向 人体、大地、金属、溶液等 塑料、橡胶、陶瓷、干木、纯净水、干燥空气等 其实，导体容易导电是因为其电阻较小，而绝缘体导电能力弱是因为其电阻很大的缘故。 新知讲解 一、电阻 1、电阻： （1）电阻：导体对电流的阻碍作用。 （2）电阻是用来描述导电能力的强弱的； ①导体的电阻很小，电流容易通过，其导电能力很强； ②绝缘体的电阻很大，电流不容易通过，其导电能力很弱； ③半导体的电阻介于导体与绝缘体之间，故其导电能力介于导体与绝缘体之间。 新知讲解 2、电阻符号和单位： （1）电阻的符号：I （2）电阻的单位：欧姆（Ω） 1 千欧=103 欧 [ 1kΩ=103 Ω ] 1兆欧=103 千欧 [ 1MΩ=103 kΩ ] 1兆欧 =103千欧 =106欧 [ 1MΩ = 103KΩ =106Ω ] （3）电阻的电路元件符号： 讨论交流 1）结合图中的电阻器，猜一猜：导体的电阻大小可能与什么因素有关？ 定值电阻 线路板上的电阻 猜想1、导体的电阻大小可能与材料有关？ 猜想2、导体的电阻大小可能与导体的长度有关？ 猜想3、导体的电阻大小可能与导体的粗细有关？ 猜想4、…… 讨论交流 2）导体的电阻大小可能与多种因素有关。所以当我们要研究导体的电阻大小与其中某一因素是否有关时，我们应采用 法进行研究。 如研究导体的电阻大小是否与导体的材料有关时，应该保持导体的 不变的情况下，改变导体的 ，比较其导电能力； 研究导体的电阻大小与否与导体的长度有关时，应该保持导体的 不变的情况下，改变导体的 ，比较其导电能力； 研究导体的电阻大小与否与导体的粗细有关时，应该保持导体的 不变的情况下，改变导体的 ，比较其导电能力； 控制变量 长度、粗细等 材料 材料、粗细 长度 材料、长度 粗细 （横截面积） 讨论交流 3）若要探究导体的电阻与某一因素是否有关，除了采用控制变量法外；同时，我们还应该采用合适的方法来判断导体电阻的大小。 结合前面所学的知识，我们可以采用 法来判断导体电阻的大小，如连入电路中的导体电阻较小时，其阻碍电流的能力就会较 ，电路中的电流就会较 ，所以若在电路中串联一个 ，就能很容易判断出导体电阻的大小。 所以我们可以设计如下的电路，对导体的电阻大小进行测试。 转换 小 大 电流表 （或电灯） A B 探究活动 探究活动1、探究电阻与导线长度的关系。 这个探究中，主要变量是 ，要控制不变的因素是 。 用电阻相对容易测量的镍铬合金线作为被测导线，用图 4-33 所示的电路比较不同长度的导线的电阻大小： 将b与c两根镍铬合金线分别连入电路中， 闭合开关，观察电流表指针偏转情况（或 比较灯的亮度）。 现象：接入长导线b时，电流表示数较 ，灯较 ，说明 ； 探究结果表明 ：导线越长，电阻越 。 导体的长度 导体的材料、横截面积等 小 暗 电阻较大 大 镍铬合金b 镍铬合金c 电流表示数 电灯亮度 0.22A 较暗 0.34A 较亮 探究活动 探究活动2、探究电阻与导线横截面积 ... ...