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课件网) 第二课时 滋养心灵 第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康 目 录 CONTENTS 01 大单元 03 大视野 06 对点练 04 议题学 05 划重点 02 新课标 01 大单元 珍爱我们的生命 认识生命 生命可贵 生命的意义 生命的特点 独特的、不可逆的、有限的、代代接续的 为什么敬畏生命 如何敬畏生命 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强、崇高和神圣的 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人生命 坚持人民至上，生命至上 敬畏生命 单元知识结构 珍爱我们的生命 增强安全意识 守护生命安全 提高防护能力 为什么要增强安全意识：安全与每个人息息相关 怎样增强安全意识 要树立规则意识 要增强风险意识 为什么要提高防护能力 怎样提高防护能力 提高危险预判能力 提高避险和逃生能力 学习防护和急救的知识与技能 单元知识结构 珍爱我们的生命 保持身心健康 爱护身体 滋养心灵 为什么要滋养心灵 如何爱护身体 关注自己的身体状况 养成健康的生活方式 积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄 单元知识结构 为什么要爱护身体 怎样滋养心灵 保持心理健康 不断丰富精神世界 02 新课标 单元学习指导 【健全人格、道德修养】 尊重和敬畏生命；了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护办法，预防和远离伤害；珍爱生命，能够自我调节和管理情绪；形成健康、文明的生活方式； 在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 （参见2022版 新课标 P7、P12、P35） 03 大视野 导入一：热点速递 在抗日战争时期，广大抗日军民物质匮乏，缺吃少穿，生活艰难。敌人的迫害、恶劣的环境也没能压垮他们。为了民族独立、人民的解放、国家的富强，他们前赴后继，不怕牺牲，英勇抗日。 今天，一些青少年身穿名牌，吃豪华大餐，玩游戏，却很无聊、空虚…… 思考：结合材料，对比上述两种情况，分析他们不同的精神世界对我们的启示。 提高生活质量，我们不仅要爱护身体，还要滋养心灵。 导入二：多维交流 思考：观看视频，谈谈你的想法与感受？ 良好的生命状态需要丰富的精神和文化的滋养。 04 议题学 总议题：滋养心灵 子议题1：发挥心灵作用 子议题2：呵护心灵发展 经文化和旅游部数据中心测算，2023年中秋国庆假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，实现国内旅游收入7 534.3亿元，其中参观打卡博物馆成为出游的重要目的地。利用节假日逛博物馆享受文化盛宴，接受文化熏陶成为部分民众的共识，折射出民众精神世界越来越丰富。 思考：（1）结合材料，“博物馆热”说明了什么？ 思考：（2）结合材料，说明这种现象带给我们怎样的启示？ 议题一：发挥心灵作用 思考：（1）结合材料，“博物馆热”说明了什么？ “博物馆热”说明了人们不仅仅追求健康的身体状态，也逐渐在生活实践中扩展生活阅历，提升自己的人生境界，追求精神的富足。 思考：（2）结合材料，说明这种现象带给我们怎样的启示？ 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 议题一：发挥心灵作用 议题感悟 1.为什么要滋养心灵？ (1)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 (2)只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 议题一：发挥心灵作用 小明是一名初中生,他在学习上非常努力,但却总是感到焦虑和压力。他经常担心自己因成绩不够好而被父母和老师责备。这种学习焦虑逐渐影响到他的睡眠和食欲,导致他出现了失眠和食欲不振等问题。 议题二：呵护心灵发展 思考：结合 ... ...
