Module 4 Unit 2 Mother's Day 教学设计

Module 4 Unit 2 Mother's Day（教学设计）-2023-2024牛津上海版（试用本）英语四年级下册 一、 教学目标 1. 知识与技能 ： 学生能听、 说、 认读单词： letter, balloon, carnation, hug, kiss, a cup of tea。 学生能在语境中运用句型： What can I do for Mum Happy Mother’s Day! I love you, Mum. Here’s a… for you. 2. 过程与方法 ： 通过图片、 视频和实物展示， 帮助学生理解新词汇和句型。 通过对话、 角色扮演和小组活动， 巩固新知， 提升语言表达能力。 3. 情感态度 ： 激发学生对母亲的爱与感激之情， 学会用实际行动表达对母亲的爱。 培养学生的合作精神和动手能力， 通过制作礼物增强自信心和成就感。 二、 教学内容分析 本单元以“Mother's Day”为主题， 通过介绍母亲节的相关知识， 引导学生学习相关的词汇和句型， 并在语境中加以运用。 教材内容分为核心板块和辅助板块， 核心板块包括“Look and learn”和“Listen and say”， 辅助板块包括“Say and act”和“Make and play”。 三、 学情分析 二年级学生已经具备了一定的英语基础， 能够理解和运用一些简单的词汇和句型。 通过之前的学习， 学生已经能够用简单的英语表达自己的想法和感受。 然而， 对于新词汇和句型的掌握还需要通过具体的语境和实践来巩固。 四、 教学方法与手段 1. 直观教学法 ： 利用图片、 实物和视频等直观教具， 帮助学生理解新词汇。 2. 情境教学法 ： 创设母亲节的相关情境， 让学生在情境中学习和运用新句型。 3. 合作学习法 ： 通过小组活动和角色扮演， 促进学生之间的交流和合作。 4. 任务驱动法 ： 布置制作母亲节礼物的任务， 激发学生的学习兴趣和动力。 五、 教学重难点 - 教学重点 ： 学生能够准确运用核心词汇和句型表达对母亲的爱和感激之情。 - 教学难点 ： 理解母亲节的意义， 并能够用所学词汇和句型描述自己想为母亲做的事情。 教学过程 1.导入（Lead-in） 播放一首关于母亲的英文歌曲《My Mother》，让学生在轻松愉快的氛围中感受母爱的伟大。 提问学生：“What's the date today Do you know what festival is coming ” 引导学生回答：“Today is... Mother's Day is coming.” 展示一些母亲节的图片，如母亲和孩子在一起的照片、孩子们送给母亲的礼物等，让学生了解母亲节的意义。 2.呈现（Presentation） 学习新单词： 展示一朵花的图片，教学生单词 flower，注意发音。让学生跟读几遍，并通过游戏 “闪卡” 巩固单词的发音。 展示一张卡片的图片，教学生单词 card，同样注意发音。让学生用卡片进行造句，如 “This is a card.” “I have a card.” 等。 展示一张照片的图片，教学生单词 photo，强调发音中的 “o” 的读音。让学生说说自己最喜欢的照片是什么。 教学生单词 love，通过表情和动作让学生理解这个单词的含义。让学生用 “I love...” 造句，表达自己对家人、朋友或事物的爱。 学习新句型： 教师拿着一朵花，对学生说：“I love you, Mum. Here's a flower for you.” 让学生跟读几遍，并理解句子的含义。 教师拿着一张卡片，说：“I love you, Mum. Here's a card for you.” 同样让学生跟读。 教师拿着一张照片，说：“I love you, Mum. Here's a photo for you.” 让学生跟读。 让学生分组练习句型，并用不同的礼物进行替换。教师巡视并给予指导。 3.练习（Practice） 游戏 “送礼物”： 将学生分成若干小组，每个小组代表一种礼物，如 flower 组、card 组、photo 组等。 教师扮演母亲，站在教室中间。每个小组的学生依次走到教师面前，用句型 “I love you, Mum. Here's a... for you.” 送上自己小组代表的礼物。 教师对每个学生的表现给予评价，如 “Well done! Thank you!” 等 ... ...