义务教育版（2024）三年级全一册 第7课 音频记录声音 课件(共22张PPT)+教案

(课件网) （义务教育版）三年级 全一册 第7课 音频记录声音 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第一单元 开启信息生活 第4课 图片记录瞬间 拍摄图片的设备和技巧，拍摄图片要遵守的规则。 第5课 美化处理图片 处理图片，美化图片，文明处理图片。 第6课 视频记录片段 录制校园生活视频，处理视频。 第7课 音频记录声音 录制校园好声音，处理音频。 学习目标 激趣导入 音频传递丰富的情感，能更直接地触动心灵。通过音频，我们可以感受音乐的美妙旋律、故事的悲欢离合以及演讲者的激情表达，体会音频带来的听觉享受。 学习活动 学习活动 活动1：了解音频应用 一 学习活动 一、了解音频应用 1. 读一读，了解人们使用音频做什么。 小慧用计算机播放音乐 小智跟着手机唱歌 学习活动 一、了解音频应用 1. 读一读，了解人们使用音频做什么。 小夏爷爷用蓝牙音箱听戏曲 小华用播放器听故事 思考-讨论 一、了解音频应用 2. 你听过什么内容的音频？有哪些收获？ 3. 你使用过哪些数字设备录制音频？ 4. 录制音频时，有哪些注意事项？ 学习活动 活动2：录制校园好声音 二 学习活动 二、录制校园好声音 1. 分小组，确定录音的主题和内容。 全班同学分组，小组讨论，确定要录音的主题和内容。以下主题供参考。 □ 古诗朗诵会 □ 分享校园生活 □ 给家人送祝福 学习活动 二、录制校园好声音 2. 选择录音设备，启动录音软件，开始录音。 3. 分组展示录制的音频，并交流录制过程中遇到的问题。 学习活动 活动3：处理音频 三 学习活动 三、处理音频 1. 了解处理音频的常用方法。 2. 小组一起听录制的音频，记录存在问题的时间段，以及想添加特效的时间段，填入音频记录表中。 时间段 存在的问题或 想添加的特效 具体解决方法 学习活动 三、处理音频 3. 根据前面的记录，在音频编辑软件中导入音频文件，进行裁剪、合并、添加特效等操作。 1、在录制声音时，为避免背景干扰，最好选择以下哪种环境？（ B ） A、嘈杂公共场所 B、安静的闭门环境 C、音乐会现场 D、车站候车室 课堂练习 单选题 2、当需要剪辑一段音频文件以去除无关部分时，常使用的功能是？（ C ） A、混音 B、回声效果 C、裁剪 D、变速播放 课堂练习 单选题 课堂小结 拓展与提升 1. 练习朗读一首诗或者唱一首歌，并用录音设备录制下来。 2. 录制一首喜欢的诗，配上一段美妙的背景音乐一定会更加精彩，想一想怎么实现这种效果。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 第7课 音频记录声音 教学设计 课题 音频记录声音 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为后续阶段信息科技课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学 ... ...