/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 七年级上册 使用教材 新仁爱科普2024版 教材页数 P1-P18 单元名称 Unit 1 Let’s be friends. 单元主题及主要内容分析 主题范畴： 人与自我; 人与社会 主题群： 生活与学习 子主题：新学校、新同学，丰富、充实、积极向上的生活；良好的人际关系和人际交往 单元话题： 新学校，新朋友 主题意义：以主题为引领进行整体设计，话题为依托，本部分是第一个模块下的第一个单元，旨在正确认识友谊，培养良好的人际关系，形成良好的人际交往，积极融入初中新的校园生活。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇标题语篇类型（技能）语篇内容语篇主题意义一 Function Activity3对话（视听） Lingling与Kangkang的朋友Xiao Ya互相自我介绍激发学生认识了解新朋友，培养良好的人际关系。二 Thinking skills(1)记叙文（思维技能）Kangkang的基本信息介绍勇于表达自己，展现个人特点。三 Thinking skills(2)记叙文（思维技能）Li Mei的基本信息介绍鼓励学生增强自信，积极参加校园活动。四 Reading strategies-Activity3记叙文（阅读策略） 介绍Li Xiang的朋友Jim White的基本信息增进同学之间的了解和友谊，为适应新的学习生活和建立良好的人际关系奠定基础。五 Theme reading-Activity2说明文（阅读）介绍Kangkang和他的朋友的基本信息培养尊重和包容他人的态度，尊重和欣赏个人的独特性。六 Reading for writing-Activity1说明文（读写）介绍Lingling和她的朋友Sally的短文鼓励与同学合作学习，共同完成学习任务。七 Review-Activity2说明文（复习）Yangyang介绍好朋友 Lingling的基本信息 鼓励学生了解朋友，介绍朋友，关注他人的特点和优点。 表二：单元大观念： 学情分析 （一）自然情况 学生进入初中阶段，对英语学习有一定的基础和兴趣,小学教材中学生已经学习了一些基本的英语词汇、句型和简单的日常对话，具备了一定的听说读写能力。 （二）已有基础 掌握了一些简单的问候语、自我介绍以及介绍他人的基本表达，如Hello, Nice to meet you, My name is...等，能够认读和书写一些基本的单词，如数字、颜色、动物、家庭成员等，对英语歌曲和简单的对话有一定的感知和理解能力。 （三）存在问题 词汇量相对较少，对于一些较为复杂的词汇和句型理解和运用存在困难，口语表达能力有待提高， 部分学生在发音、语调上还存在问题，阅读理解能力较弱，对于较长的文本理解不够准确，写作能力需要进一步培养，在语法、拼写和表达的连贯性上还需要加强。 （四）解决措施 丰富教学方法，通过多种形式的教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增加词汇量，注重口语训练，提供更多的口语表达机会，纠正学生的发音和语调，加强阅读指导，培养学生的阅读技巧和理解能力，引导学生多读多练，逐步引导学生进行写作练习，从简单的句子开始，逐渐过渡到段落和短文，同时注重语法和拼写的正确性。 单元课标要求及教学目标 【单元课标要求】 能听懂有关日常生活、兴趣爱好等的简单对话和叙述能运用所学语言进行简单的自我介绍、问候、介绍他人等交流活动；能读懂简单的人物介绍、短文等，并能获取相关信息；能正确书写字母和单词，能模仿范例写简单的句子。 【核心素养单元教学目标】学习本单元后，能够： 1.语言能力：学生能够掌握本单元的重点词汇、句型和语法，具备一定的听说读写能力，能够用英语进行简单的交流。 2. 文化意识：了解不同国家的文化背景，尊重文化差异，培养跨文化交际意识。 3. 思维品质：通过学习和思考，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。 4. 学习能力： ... ...
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