2024年下学期 信息科技 学科教学计划 执教人： 执教班级： 学生情况 三年级学生这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试新的学习内容。部分学生对信息技术缺少一定的初步认识。应该初步指导他们能够简单操作计算机设备，如开关机、使用鼠标和键盘等。三年级学生的注意力持续时间相对较短，容易被周围的环境干扰。因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法和活动，吸引学生的注意力，提高学习效率。教师应充分考虑学生的认知水平、学习能力、已有知识和技能以及学习态度和兴趣等方面的学情，采用适合学生的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 二、教学目标 1.信息意识 （1）列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。初步具备利用数字化工具、平台与资源，获取、整理和表达信息的意识。 （2）在网络应用过程中，合理使用数字身份，知道数字身份对个人日常学习与生活的作用和意义，规范地进行网络信息交流。 （3）利用信息科技手段交流和分享信息、表达与展示个人观点，尽快地适应在线社会、融入在线社会。 2.计算思维 （1）能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。 （2）在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。 （3）小组共同合作，梳理解决问题的思路，总结解决问题的方法，并将其迁移运用于其他问题的解决中。 3.数字化学习与创新 （1）利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。 （2）比较线上线下学习方式的异同。依据学习需要，在教师指导下，有效地管理个人在线学习资源。 （3）借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。 4.信息社会责任 （1）认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。 （2）用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。 （3）能负责任地共享信息和资源，能理解信息科技给人们带来的各种影响，具有自我保护意识和能力，初步了解自主可控对国家安全的重要意义， 自觉遵守信息社会的道德和行为准则，树立信息社会责任意识。 三、教学内容 1. 通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。 2. 针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。 3. 对比实际案例，将生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性。 4. 根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。 5. 结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。 6. 能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。 7. 认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。 8. 了解自主可控技术对在线行为的影响，初步形成在线社会的安全观。 四、教学重难点： 1. 能列举在线社会对学习与生活的影响，知道在线技能的必要性，感受在线社会中信息的重要性。 2. 能合理选用数字化工具解决简单问题，能将问题分解，并用文字或图示进行描述。 3. 能在教师的指导下，利用在线方式获取学习资源并完 ... ...
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