中小学教育资源及组卷应用平台 九年级道德与法治上册第二单元复习议题式教学设计 建设法治中国 核心素养： 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。(法治观念) 内容要求： 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。(法治教育) 2.了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。(法治教育) 新课标·教学提示：以“奉法者强则国强”为议题，观看法治类节目，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。 探究议题：奉法者强则国强。 教学过程： 环节一：探索法治文化。 议题情境： 情境一：从“天下之事，一断于法”的法律思想，到“王子犯法与庶民同罪”的司法理念；从春秋时子产铸刑鼎首次公布法律，到汉唐以来历代相沿的成文法典……古老中国漫长的法制演进，蕴含着丰富的法律智慧。 学生任务： 任务1：结合上述情境素材，从中你能得出哪些结论？ 答案示例：我国的法治建设有着深厚的文化底蕴，我国自古以来都崇尚法治。 环节二：关注法治发展。 议题情境： 情境二： 改革开放以来我国的法治进程(部分)： 1978年，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求。 1982年，颁布并实施现行宪法。 2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。 2020年，《中华人民共和国民法典》公布，开创了我国法典编纂立法的先河；中央全面依法治国工作会议提出了习近平法治思想。 2022年，党的二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署。 …… 改革开放40多年来，法治不断地贯穿于治国理政的各个领域、各个环节，并发挥出指导和规范的作用。习近平总书记指出：“我们必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式，不断把法治中国建设推向前进。” 学生任务： 任务2：结合材料，谈谈习近平总书记提出“把法治作为治国理政的基本方式”的依据。 变式设问：结合材料，谈谈法治在推动国家治理现代化中发挥了怎样的作用？ 答案示例：①法治是人类社会进入现代文明的重要标志； ②法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活；③追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识； ④法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；⑤走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 任务3：时代呼唤法治，人民期盼法治。请你憧憬充满生机、成就辉煌的法治中国图景。 答案示例：法律制度健全；政府依法行政；司法机关公正司法；企业依法经营；公民尊法学法守法用法；等等。 环节三：推动法德融合。 情境三：某县坚持严格执法、公正司法，完善基层公共法律服务体系，专设司法调解“窗口”，充分发挥具备专业法律知识的人员在调解中的作用，不断提高各类调解员的法律素养和政策水平，让依法调解成为解决纠纷的主渠道。与此同时，该县还健全了村(社区)道德评议机制、建立道德评分体系，开展道德模范评选表彰活动，建立道德档案，注重发挥家庭家教家风在矛盾纠纷调解中的重要作用。 任务4：该县的实践提供了怎样的法治经验？ 答案示例：推进法治和德治相结合；让法治与德治相互补充、相互促进。 议题类试题链接阅读材料，完成下列要求。(9分) 份份关爱，守护成长之路。道德与法治课上同学们开展了模拟政协活动，请你参与并完成提案。 关于进一步加强未成年人安全保护工作的提案(部分) 【提案人】某中学模拟政协小组 【提案背景】未成年人保护工作尚有改进的空间 【调研情况】部分调研信息摘录 信息一：校园周边部分商贩超范围经营，如销 ... ...
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