2.2 光的直线传播 课件(共45张PPT) 2024-2025学年物理苏科版八年级上册

(课件网) 第二章 光现象 苏科版 二、光的直线传播 | 第二章 光现象 1.通过探究，归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象； 2.理解光线模型，了解光的传播需要一定的时间，知道真空中、空气中的光速； 3.了解我国古代在光现象研究上的成就，知道中华文明对科学发展作出的贡献。 1.我们能看到周围的物体，是因为有来自 进入了我们的眼睛。在物体和眼睛之间用不透明物体遮挡，人无法看到物体。表明来自物体的光在传播过程中被 ，“一叶障目，不见泰山”说的也是这个道理。 物体的光 阻挡 2.引言“三、体验科学探究”活动中，橡皮擦放在发光手电筒的前方，在墙壁上会留下影子，表明光在传播过程中被 。 橡皮擦阻挡 一、光在均匀介质中沿直线传播 活动 2.3 观察光的传播路径 1.如何显示光的传播路径 答:_____ _____。 为了清楚地看到光在空气和水中传播的路径，可以 在空气中喷些烟雾或在水中滴几滴牛奶 活动 2.3 观察光的传播路径 2. 探究光在空气、水和玻璃中的传播路径，如图所示。 光在空气中传播的路径 活动 2.3 观察光的传播路径 2. 探究光在空气、水和玻璃中的传播路径，如图所示。 光在水中传播的路径 活动 2.3 观察光的传播路径 2. 探究光在空气、水和玻璃中的传播路径，如图所示。 光在玻璃中传播的路径 点击播放视频 活动 2.3 观察光的传播路径 2. 探究光在空气、水和玻璃中的传播路径，如图所示。 光在密度分布不均匀的盐水中传播的路径 点击播放视频 光的传播特点： 光在同一均匀介质中沿直线传播。 活动 2.3 观察光的传播路径 练习 由于光沿直线传播，不透明物体阻挡了光的传播路径，光达不到的区域就形成了影子。 1. 解释影子是如何形成的？ 答： . 1 2 2. 如图所示，怎样才能通过三个小孔看见烛焰？试一试。答： . 由于光沿直线传播，当三个小孔、烛焰和人眼在一条直线上时，才能透过小孔看见烛焰。 1 2 思考： 答：因为太阳和地球之间是真空，太阳光能够从太阳传播到地球，表明光可以在真空中传播，说明光的传播不需要介质。 太阳光可以从太阳传播到地球上，说明光的传播需不需要介质？为什么？ 二、光速 C＝3×108m/s 光的传播不需要介质，光可以在真空中传播。光在真空中传播速度最大为3×108 m/s。 练习 二、光速 激光测距： 用一个激光发射器向月球发射一激光信号，经过2.6s后接收到返回的激光信号。地球和月球相距多少？ 答案：3.9×108m 三、光线 为了研究光的传播特点，我们通常用带箭头的直线表示光传播的路径和方向。 光线是人们为了便于研究和表示光的传播而引入的物理模型。 1. 光线： 2.模型法： 练习 判断正误 A. 光源能射出无数条光线( ) B. 光线只能在一个平面上( ) C. 光线就是很细的光束( ) D. 光线是用来表示光传播路径和方向的直线( ) E. 光和光线都是客观存在的( ) F. 引入“光线”描述光，是运用了转换法( ) × × × × × √ 活动 (一)小孔成像 A B B′ A′ 四、自然现象和生活应用 活动 (一)小孔成像 A B B′ A′ 1.特点：倒立的实像 2.影响像大小的因素： (1)物距一定时，光屏距离小孔越近，像越小 (2)像距一定时，物体距离小孔越近，像越大 活动 (一)小孔成像 练习 小明在茂密的林中小道漫步时，发现树荫下的地面上出现了一些圆形光斑。他所看到的“树荫”实际上是由于 现象所形成的树的影子，而“圆形光斑”实际上是由于 现象所形成的太阳的 。 光的直线传播 像 光的直线传播 活动 (二)日食和月食 点击播放视频 活动 （二）日食和月食 四、自然现象和生活应用 日食 活动 （二）日食和月食 月食 日食是月球挡住太阳射向地球的光形成的。当人随地球运动到图中A区域时，看到都是日全食， ... ...