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第三单元《玩中学》第3课时《玩小车》教学设计青岛版(六三制2024)一年级上册科学

日期:2024-12-19 科目:科学 类型:小学教案 查看:31次 大小:15394B 来源:二一课件通
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青岛版(六三制2024)一年级上册科学第三单元《玩中学》第3课时《玩小车》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能:通过观察和实验,学生能够了解小车的结构、功能和基本运动方式,并初步掌握制作简单小车的方法。 2. 过程与方法:通过动手操作、小组合作探究,培养学生的观察能力、实验操作能力和创新思维能力,学会用简单的科学语言描述小车的运动特性。 3. 情感态度与价值观:激发学生对科学现象的好奇心和探究欲,让学生在玩中体验科学的乐趣,培养合作精神和探索精神。 二、教学重难点 - 重点:了解小车的结构、功能和基本运动方式,学会制作简单小车。 - 难点:通过实验操作,探究小车运动的原理,并能用科学语言描述小车的运动特性。 三、教学准备 1. 物质准备:各式各样的小车模型(包括电动小车、手推小车等)、小车制作材料(如纸板、轮子、吸管、胶带等)、实验记录表、PPT课件。 2. 环境准备:确保教室或实验区域有足够的空间供学生操作和观察小车运动。 3. 知识准备:教师需提前熟悉小车的结构、功能及运动原理,准备相关的实验演示材料。 四、教学过程 (一)导入新课,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢玩小车吗?今天,我们就来一起玩小车,看看小车是怎么动起来的,好不好? 生:(兴奋地)好! 师:(出示PPT,展示各种小车图片)看,这些小车多有趣啊!它们有的跑得快,有的能爬坡,还有的可以转弯。你们想不想知道它们是怎么做到的呢? 生:(好奇地)想! (二)观察小车,了解结构 师:现在,请大家仔细观察桌上的小车模型,看看它们都由哪些部分组成? (学生分组观察小车模型,教师巡回指导。) 生:我发现小车有轮子、车身、方向盘等部分。 师:很好!你观察得很仔细。这些部分共同构成了小车的基本结构,让小车能够动起来。 (三)动手实验,探究原理 活动一:推与拉的力量 师:现在,我们来做一个小实验。请大家试着用手推或拉小车,看看小车会发生什么变化? (学生分组进行实验,教师巡回指导。) 生:我发现推小车时,小车会向前移动;拉小车时,小车会向后移动。 师:对!推和拉都是力,它们能让小车动起来。这就是我们今天要学习的第一个知识点———推和拉的力量。 活动二:小车的运动方式 师:接下来,我们再来探究一下小车的运动方式。请大家试着用不同的方法让小车动起来,并观察小车是如何运动的。 (学生分组进行实验,尝试用不同的方式推动或拉动小车,观察并记录小车的运动方式。) 生:我发现用手轻轻推小车,小车会慢慢地向前移动;如果用力推,小车就会跑得更快。 师:非常好!你们已经发现了小车运动的秘密。那就是力的大小和方向会影响小车的运动速度和方向。 (四)制作小车,创意无限 师:现在,我们要来挑战一下自己,动手制作一辆属于自己的小车。请大家看大屏幕上的制作步骤和提示。(展示PPT制作指南) (学生分组进行小车制作,教师提供必要的材料支持和技术指导。) 生:(兴奋地制作小车,并相互交流制作心得。) (五)展示作品,分享成果 师:时间到!请各小组展示你们制作的小车,并介绍一下它是怎么制作的,以及它的特点和功能。 (学生分组展示小车作品,并进行介绍和分享。) 生:我们制作的是一辆赛车,它有两个大大的轮子,可以跑得很快。我们还加了一个方向盘,可以控制它的方向。 师:你们的小车真是太棒了!不仅速度快,而且设计巧妙。老师为你们感到骄傲! (六)习题设计,巩固知识 1. 选择题 (1)小车运动起来需要的力是( )。 A. 拉力 B. 推力 C. 拉力和推力都可以 答案:C (2)以下哪个因素会影响小车的运动速度?( ) A. 小车的颜色 B. 小车的重量 C. 小车的轮子大小 答案:B(但需注意,实际情况下轮子大小、地面摩擦力等也会影响速度(继续习题设计 ... ...

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