第三单元《玩中学》第3课时《玩小车》教学设计青岛版（六三制2024）一年级上册科学

青岛版（六三制2024）一年级上册科学第三单元《玩中学》第3课时《玩小车》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：通过观察和实验，学生能够了解小车的结构、功能和基本运动方式，并初步掌握制作简单小车的方法。 2. 过程与方法：通过动手操作、小组合作探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和创新思维能力，学会用简单的科学语言描述小车的运动特性。 3. 情感态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲，让学生在玩中体验科学的乐趣，培养合作精神和探索精神。 二、教学重难点 - 重点：了解小车的结构、功能和基本运动方式，学会制作简单小车。 - 难点：通过实验操作，探究小车运动的原理，并能用科学语言描述小车的运动特性。 三、教学准备 1. 物质准备：各式各样的小车模型（包括电动小车、手推小车等）、小车制作材料（如纸板、轮子、吸管、胶带等）、实验记录表、PPT课件。 2. 环境准备：确保教室或实验区域有足够的空间供学生操作和观察小车运动。 3. 知识准备：教师需提前熟悉小车的结构、功能及运动原理，准备相关的实验演示材料。 四、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 师：同学们，你们喜欢玩小车吗？今天，我们就来一起玩小车，看看小车是怎么动起来的，好不好？ 生：（兴奋地）好！ 师：（出示PPT，展示各种小车图片）看，这些小车多有趣啊！它们有的跑得快，有的能爬坡，还有的可以转弯。你们想不想知道它们是怎么做到的呢？ 生：（好奇地）想！ （二）观察小车，了解结构 师：现在，请大家仔细观察桌上的小车模型，看看它们都由哪些部分组成？ （学生分组观察小车模型，教师巡回指导。） 生：我发现小车有轮子、车身、方向盘等部分。 师：很好！你观察得很仔细。这些部分共同构成了小车的基本结构，让小车能够动起来。 （三）动手实验，探究原理 活动一：推与拉的力量 师：现在，我们来做一个小实验。请大家试着用手推或拉小车，看看小车会发生什么变化？ （学生分组进行实验，教师巡回指导。） 生：我发现推小车时，小车会向前移动；拉小车时，小车会向后移动。 师：对！推和拉都是力，它们能让小车动起来。这就是我们今天要学习的第一个知识点———推和拉的力量。 活动二：小车的运动方式 师：接下来，我们再来探究一下小车的运动方式。请大家试着用不同的方法让小车动起来，并观察小车是如何运动的。 （学生分组进行实验，尝试用不同的方式推动或拉动小车，观察并记录小车的运动方式。） 生：我发现用手轻轻推小车，小车会慢慢地向前移动；如果用力推，小车就会跑得更快。 师：非常好！你们已经发现了小车运动的秘密。那就是力的大小和方向会影响小车的运动速度和方向。 （四）制作小车，创意无限 师：现在，我们要来挑战一下自己，动手制作一辆属于自己的小车。请大家看大屏幕上的制作步骤和提示。（展示PPT制作指南） （学生分组进行小车制作，教师提供必要的材料支持和技术指导。） 生：（兴奋地制作小车，并相互交流制作心得。） （五）展示作品，分享成果 师：时间到！请各小组展示你们制作的小车，并介绍一下它是怎么制作的，以及它的特点和功能。 （学生分组展示小车作品，并进行介绍和分享。） 生：我们制作的是一辆赛车，它有两个大大的轮子，可以跑得很快。我们还加了一个方向盘，可以控制它的方向。 师：你们的小车真是太棒了！不仅速度快，而且设计巧妙。老师为你们感到骄傲！ （六）习题设计，巩固知识 1. 选择题 （1）小车运动起来需要的力是（ ）。 A. 拉力 B. 推力 C. 拉力和推力都可以 答案：C （2）以下哪个因素会影响小车的运动速度？（ ） A. 小车的颜色 B. 小车的重量 C. 小车的轮子大小 答案：B（但需注意，实际情况下轮子大小、地面摩擦力等也会影响速度（继续习题设计 ... ...