Module 3 Places and activities Unit 2 Around my home 表格式单元整体教学设计 共4课时

基本信息表： 课题 Module 3 Unit 2 Around my home 课型 新授课 周次 年级 四年级 班级 执教 第一部分：单元规划 （一）教材结构分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 (单元话题Around my home) 功能 交往 感情 态度 (单元功能 Introduction) 育人价值 感受社区内场所的多样，体会生活的便捷与快乐。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: supermarket, post office, restaurant, next to, between Look and say 核心句型: -Is/ Are there ... -Yes, there is/are./No, there isn’t/aren’t. Learn the sounds sl- (slide) sn-(snake) sw-(swing) 次核心板块 Say and act 对话 Look and read 语篇 辅助 板块 Draw and say 问答 Listen and enjoy 儿歌 （二）厘清内容要求 学习内容 学 教学要求 语音 1.1.3 常见字母组合的读音规则 -知晓常见字母组合的读音规则 A sl- (slide) sn-(snake) sw-(swing) 1.3.2 基本句式的朗读语调 -用正确的升调朗读一般疑问句 A - Is/ Are there ... -Yes, there is/are./ No, there isn’t/aren’t. 词汇 2.1 核心词汇 -背记、理解和运用核心词汇 C supermarket, post office, restaurant 词法 3.7 介词 -知晓介词的意思和用法，并能选出适当的介词进行描述 A next to, between 句法 4.2.2.1 一般疑问句 -用一般疑问句提问，并做出回答 C - Is/ Are there ... -Yes, there is/are./ No, there isn’t/aren’t. 语篇 5.1.1 记叙文（基本信息） -简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息 A Look and say(核心板块) Say and act(次核心板块) Look and read (次核心板块) （三）学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 2AM3U3 In the kitchen There is/are ... 能在厨房的语境中，用there be句型表达餐具。 4AM3U1 In our school on, in, in front of, behind 能在学校的语境中，用方位介词介绍学校的场所。 应知 4AM3U2 Around my home supermarket, post office, restaurant, next to, between 能在家附近的语境中，用there be句型问答附近的场所。 预知 5AM3U1 Around the city hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema, along, turn How do I get to ..., please 能在城市的语境中，问答去不同场所的路线。 第二部分：单元整体设计 主题与话题 单元教学目标与单元语用任务 【单元教学目标】 知识与技能 能知晓字母组合sl-, sn-, sw-的读音规则，尝试根据发音规则正确朗读含有字母组合sl-, sn-, sw-的单词和儿歌。 能在语境中理解、运用核心词汇supermarket, post office, restaurant等，掌握其音、义、形。 能在语境中知晓方位介词next to, between等的含义和正确用法。 能在语境中理解、运用核心句型-Is/ Are there… -Yes, there is/are./ No, there isn’t/aren’t.询问信息，运用句型-Where is… 询问位置。 能在语境中理解语篇内容，获取相关信息，并根据相关提示围绕话题进行表达。 过程与方法 1. 通过模仿朗读、儿歌吟唱等形式学习语音，掌握其发音规律。 2. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。 3. 通过识别、判断词义、对话、描述等形式学习词法规则。 4. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 5. 通过文本朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，并根据信息、思维导图等相关提示进行表达。 情感、态度、价值观 感受社区内场所的多样，体会生活的便捷与快乐。 【单元语用任务】 学生能掌握一些生活中的常见场所，如：supermarket, post office, restaurant等，关注其设施与功能，能够借助方位词next to, between, behind等感受位置，能运用there be 句型的一般疑问句 ... ...