人教版三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》课件(共19张PPT)

(课件网) 《长（正）方形的面积》课例解读 莳图形面积之子，悟“测线算面”之法 立足全局，定位发展节点 结合课标，明确生长方向 精耕细作，活动积累力量 1 2 3 目 录 ONTENTS 4 种子生长，练习促进发展 1 立足全局， 定位发展节点 Part one 教材分析 知识脉络分析 计量单位的认识 计量单位的计数 计量单位的归整 线与长度单位的认识 面与面积单位的认识 体与体积单位的认识 长度的度量 面积的度量 体积的度量 长（正）方形的周长 长（正）方形的面积 长（正）方体的体积 长（正）方形的棱长 圆的周长 平行四边形的面积 三角形的面积 梯形的面积 圆的面积 2 结合课标， 明确生长方向 Part two 内容要求 探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。 学业要求 会计算长方形、正方形的面积。在解决图形面积的实际问题过程中，逐步积累操作的经验，形成量感和初步的几何直观。 教学提示 采用类比的方法，感知图形面积的可加性，推导出长方形和正方形面积的计算公式。在探索的过程中，形成初步的几何直观和推理意识。 课标要求 结合课标，明确生长方向 长5cm 宽 3 cm 测线算面 一维 测量直接简便 尺子 二维 需要从两个方向的测量共同确定 没有尺子 测量为主 算法研究为主 结合课标，明确生长方向 版本 人教版 北师大版 苏教版 教材内容 不同版本教材内容对比 结合课标，明确生长方向 教学目标： 1．经历摆放面积单位的活动，探究并掌握长方形和正方形的面积计算方法，积累数学活动经验。 2．在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，培养归纳概括和解决问题的能力，发展空间观念。 3．在动手操作中体会学习数学的乐趣，感悟数学与生活的联系 教学重点： 探究并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 教学难点： 面积单位和长度单位之间一一对应关系的建立，理解长方形面积计算公式的推导。 结合课标，明确生长方向 3 精耕细作， 活动积累力量 Part three 巧用量感， 设疑激趣 积累经验， 感悟算理 算理萌芽， 自主推理 1 2 3 精耕细作，活动积累力量 精耕细作，活动积累力量 （1）巧用量感，设疑激趣。 在新知探究开始，柏老师就设计了一个大问题“猜一猜长方形的面积大小会跟什么有关？”激发学生的思考，并巧妙地利用长、宽的变化引起长方形面积大小变化的动画引导学生对比观察，感知“长”和“宽”对长方形面积大小有影响，激发学生学习兴趣，顺理成章引出后续探究———�长方形的面积与它的长和宽有怎样的关系？” 巧用量感， 设疑激趣 精耕细作，活动积累力量 积累经验， 感悟算理 长5cm 宽 3 cm 长 × 宽 每行面积单位个数 每行的面积 行数 将一维的线段的长度与二维的单位个数之间建立量的对应关系 精耕细作，活动积累力量 积累经验， 感悟算理 精耕细作，活动积累力量 算理萌芽， 自主推理 4 种子生长， 练习促进发展 Part four 课后作业 感谢聆听！ ... ...