第20课生活环境的巨大变化 教学设计-统编版历史八年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 初中历史 年级 八年级 学期 春季 课题 生活环境的巨大变化 教科书 书 名：八年级下册义务教育教科书历史 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。 2.通过活动，培养搜集资料、整理资料、分析资料、得出结论的能力，提高学科基本能力， 发展学科素养。 3.培养参与社会活动、关心社会发展的意识，体会改革开放对中国发展的巨大作用。 教学重难点 教学重点： 1.改革开放以来，人们衣食住行方面的巨大变化。 教学难点： 1.改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。 2.生活环境的变化与改革开放之间的关系。 教学过程 一、视频导入、激情入趣。 师：同学们，大家好，欢迎走进今天的历史课堂！今天，我们来上一节特殊的历史课———活动课！我们都知道，自新中国成立以来，新的歌声总是围绕在我们的耳边不曾断绝，特 别是改革开放以来，反映时代变化的歌曲是越来越多，那么现在请同学们和老师一起来欣赏 一下改革开放以来的一首流行歌曲———《在希望的田野上》。 https://v.douyin.com/ierL1sp5/ 师：同学们，大家听过这首歌吗？是听谁唱的呢？ 生：听过！听爷爷奶奶唱的！ 师：那大家想一想：为什么爷爷奶奶会喜欢唱这一些具有年代感的歌曲呢？ 生：因为这些歌曲是他们那个年代的，能勾起他们的回忆，同时歌词中也反映了他们越 来越好的生活！ 师：这位同学回答得非常好！爷爷奶奶那一辈的人赶上了改革开放，对于歌词中说的这 些越来越好的生活感悟非常深刻。但是，对于同学们来说，我们生逢盛世并未经历过这些， 对于改革开放以来的种种变化并不是很清楚，那么接下来就让我们具体探究一下改革开放以 来生活环境的巨大变化。 师：既然我们这节课是活动课，那么同学们就要发挥主体作用。我们本节课主要有四个 主题，分别是：调查饮食变化、调查住房改善、调查交通方式、调查服饰演进。老师现在将 全班分成四个小组，每个小组探究一个主题，最后各个小组依次汇报自己小组的探究结果。 同学们可以采用多种汇报形式，比如：问卷调查、表演情景剧、PPT制作等等。 二、我参与，我体验。 师：老师看每个小组都准备的很充分，现在我们有请第一小组来汇报他们的探究结果， 掌声鼓励一下。 生：我们组调查的是饮食变化，我们采用图片展示和讲故事的方式进行汇报。 生：大家可以看这张照片，这是国家发行的一种购粮凭证，它叫粮票，发行于1955年。 它是当时城镇居民最好的伙伴，买粮食的时候必须凭粮票购买，没有粮票，即使有钱也无法 买到粮食。可见，那是一个多么苦涩的年代啊，连基本的粮食都需要凭票据购买，我们组一 位同学的家中还收藏着一本吃饭的“护照”。下面请他来为大家介绍介绍这本“护照”。 生1：各位同学：大家好！我们家收藏着一个吃饭的宝贝。这要从20世纪50年代说起， 一个好的当家人，不仅要计算着每月几十元工资如何养活一家人，还要精打细算精心管理如 何使用一个月内的粮票。当年的米面和猪肉都需要凭票购买，人们等米下锅只等票一到手， 就迫不及待要去买米，唯恐去晚了买不到粮食。没有票，人们拿钱也难买粮食。买粮食时居 民首先要出示粮食供应证来验明正身，工作人员会在粮证上作上记号，防止被他人重复使用。 这个粮食供应证又叫“供应本”，是吃饭的“护照”，你说它是不是我家的宝贝？ 师：这位同学的故事真是引人入胜啊！那同学们联系所学想一想：“票票时代”各类票据 和粮食供应本的出现，其主要原因是什么？现在还在使用吗？说明了什么？ 生：过去时代，社会生产力水平低下，生活资料十分短缺，国家只能实行统购统销。票 证成了城乡居民吃饱穿暖的一种保障，初步缓解了粮食等重要物资的供需矛盾， ... ...