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课件网) 第二单元引 5 秋天的怀念 积累运用 1.阅读下面的文字，完成(1)一（2)题。 在《秋天的怀念》一文中，母亲的肝时常疼得整宿（ǔ） 整宿fan翻来fù 覆去地睡不了觉，但是她强忍病痛， 从未向儿子提及。为了使瘫(tān)痪的儿子得到欢乐与安 慰，她还想带儿子出去散散心，但她想推着儿子去北海看菊花 的心愿最终还是没来得及 她病倒了。昏迷前，她的最后一 句jué决别之语是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿…” (1)在文中给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2)文中画横线句子有语病，请你修改。 在“来得及”后面加上“实现”。 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(D) A.小馨刚走到小区楼下，就闻见一股熟悉的火锅香，她喜出望 外：“爸爸回来了！” B.平时，我只有周末和节假日才回家，母亲总是絮絮叨叨地叮 嘱我好好学习。 C.近年来，气候变化引发的高温、干旱、暴雨等自然灾害无时无 刻不在向人类发出警告。 D.她十分喜爱《小王子》这本书，翻来覆去地重复读了好几遍。 【解析】D.“翻来覆去”意思是一次又一次；多次重复。用在这里，语意重复。 3.在括号中写出下列句子运用的人物描写方法。 (1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 (动作、神态描写 (2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活…” (动作、语言描写 (3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。 (神态描写 (4)“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个…” (语言描写》 课内阅读 ●●●● ●●● 阅读课文，完成下列题目。 4.（文意理解)“母亲进来了，挡在窗前”一句中 挡”是有意的动作还是无意的行为？请说 明理由。 母亲这是有意的动作。怕“我”看到落叶 凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛 苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的 信心。母亲希望“我”能正视自己，而不是逃 避。 5.（人物形象概括)文章中的母亲令人难忘，请 结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最 深的印象。 示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母 亲的性格坚韧、须强。 示例二：从母亲央 求“我”看菊花可以看出母亲对“我”的爱与 关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。(
课件网) 积累运用 ●●●●● 1.阅读下面的文段，完成(1)一（4)题。 后来发生了分 ：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子 要走小路，小路有意思…不过，一切都取决于我。我的母亲 老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时， 我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想 找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得 其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还 长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 一 霎时(shà) 分qi(歧) (2)“小路有意思”中的“意思”指趣味 (3)下列词语属于名词的一项是(A) A.大路 B.平顺 C.拆散 D.强壮 (4)文段中第一个冒号的作用是 提示下文 。 2.下列句中加点词语运用有误的一项是(B) A.你要相信世界上每一个人都很精明，要令人信服并喜欢和你 交往，那才最重要。 B.目标取决高度，远大的目标成就非凡的人生。 C.波光粼粼，芦苇摇曳，百鸟翔集，鄱阳湖一派生机盎然。 D.每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。 3.写出下列各句使用的描写方法。 (1)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。 (动作描写) (2)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（外貌描写） (3)“我走不过 ... ...
