仁爱科普版（2024）七年级上册英语新教材结构解读 素材

2024仁爱七上英语 新教材结构解读 1. 基本框架 本套教材共六册，分别为七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册、 九年级上册和九年级下册（以下分别简称七上、七下、八上、八下、九上和九下）。 各册教材由目录、单元和附录构成，单元是教材的主体部分。七上至九上，每册 包括 6 个单元，九下根据教学需要安排 3 个单元。整套教材共计 33 个单元。 教材总体框架以 七 上 为 例，各册教材的总体框架如图所示。单元是教材的主体。单元以主题为引领、以语篇为依托进行系统化、整体式设置。33 个单元全面、系统覆盖《 课 标》“ 主 题内容要求（三级）”中的“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴的十类主题群。每个单元围绕同一子主题进行“大概念”教学。子主题在各单元中的分布情况及其设置的理念、原则和特色，语篇的类型分布、选材思路、编修原则等，详见“内容体系”相关部分的说明。 附录是教材主体的必要补充和系统梳理，旨在为师生使用教材提供方便。本 套教材的附录主要包括以下内容：课文注释、录音文本、发音技巧（限七上和七下）、 各单元词汇和短语表、词汇表、附表词汇（不要求掌握的非正文词汇）、英文人名表、 地名表、不规则动词表（七上除外）、常用短语和习惯搭配（限九下）。 （2）单元结构 本套教材的单元结构如下图所示。 每个单元均由开篇页（Opening Page）导入话题，然后围绕话题的准备（Preparing for the topic）、探索（Exploring the topic）、拓展（Developing the topic）和收篇 （Wrapping up the topic）开展四大板块的教学活动。一个板块由 2~4 部分组成， 各部分在不同层次、从不同侧面深入单元主题，共同构建单元的主题知识体系， 帮助学生形成单元主题的整体概念。同时，结合语言材料和教学活动的特点，在 各部分适时、适量引入相关学科知识，帮助学生了解跨学科知识、形成“大概念” 观念。 （Unit Number & Title 开篇页：以一幅凸显单元主题意义的图片为背景，其上呈现单元编号和标题 ）、主题之问（Big Question）和学习目标（Objectives）。 单元标题以简明的文字、欢快的语言呈现主题意义，突出单元特色。主题之问是 一个针对单元主题的启发式问题，引导学生从不同视角进行发散思维，就单元主 题展开联想并进行思考。学习目标围绕核心素养的四个维度和英语学习活动观进 行设定，引导学生从语言知识、文化意识、思维品质、学习能力和实践能力五个 方面确立单元学习目标。 准备板块：该板块包括听说（ ）三个部分。听说部分通过主题词汇学习和主题情境交际等活动 Listening & Speaking）、功能（Function）和语 音（Pronunciation ) 帮助学生打开单元话题，功能部分结合语用知识学习从“听”的视角切入单元主题， 语音部分则以语音训练和歌曲、歌谣、诗歌赏析的形式引入单元话题。三个部分 以图片、声音、视频、文字等多种模态呈现语言材料，一方面为后续板块的学习 奠定基础，另一方面激发学生的学习兴趣和学习热忱。 Strategies 探索板块： ）、主题阅读（ 该板块包括思维技能（ Theme Reading）和语法使用（ Thinking Skills Grammar in Use ）、阅读策略（ ）四个部 Reading 分。其中，主题阅读是该板块的核心部分，旨在帮助学生通过探究深入了解单元 的主题知识。思维技能和阅读策略部分结合单元的主题内容和语篇特点，分别进 行一项思维技能和阅读策略的显性教学，所学内容再在主题阅读部分进行回扣， 帮助学生更好地学习和理解主题内容，巩固和内化所学思维和策略知识，提高思 维技能和阅读策略的运用能力。由于主题阅读语篇为单元的主语篇，语法知识最 具代表性，因此其后部分为语法部分，从词法和句法两个层面开展“呈现语法现象、 归纳语法规则、运用 ... ...