中小学教育资源及组卷应用平台 海南国际旅游岛少儿英语二年级上册 Unit 1 How are you Lesson 3 P7 课题 Unit 1 How are you Lesson 3 单元 Unit 1 学科 英语 年级 二年级 教材分析 本单元是《海南国际旅游岛少儿英语》小学英语二年级上册Unit 1的内容，其教学内容以“How are you ”为主题，整个单元分为四个课时进行学习，在这个单元中，学生需要做到：（1）能够辨别故事主人公的名字，听懂并简单问候和介绍别人的名字；（2）能够和别人打招呼问候和告别；能够询问他人的名字、介绍自己的名字；（3）能够学会唱歌曲Hello! 能够掌握a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/；（4）能够读懂有关打招呼和介绍（自己和他人）的文字；能够和别人练习打招呼、介绍自己和他人。本课时是本单元的第3课时，主要有三部分内容：（1）Listen, point and say呈现了三个字母和六个单词，学生需要在任务驱动和老师的帮助下，掌握a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/。（2）Listen and say the chant呈现了一首歌谣，学生需要在任务驱动和老师的帮助下，练唱歌谣，巩固字母a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/。（3）Listen and write呈现了三个字母，学生需要在任务驱动和老师的帮助下，掌握字母a、b、c在四线三格中的大小写笔画。 学习目标 1．能够掌握a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/。（学习理解）2．能够认识四线三格，掌握Aa、Bb、Cc在四线三格中的大小写形式。（学习理解）3．能够完成本课对应的各项学习任务。（应用实践）4．能够模仿课本中的歌谣，为新学的字母创编新的歌谣。（迁移创新）5．能够在学习和日常交际中，初步注意到中外语言文化的异同。6．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。7．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。8．遇到困难时能够大胆求助。 重点 1．能够掌握a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/。2．能够认识四线三格，掌握Aa、Bb、Cc在四线三格中的大小写形式。3．能够完成本课对应的各项学习任务。4．能够模仿课本中的歌谣，为新学的字母创编新的歌谣。 难点 1．能够掌握a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/。2．能够认识四线三格，掌握Aa、Bb、Cc在四线三格中的大小写形式。3．能够模仿课本中的歌谣，为新学的字母创编新的歌谣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Lead in 教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身。 Presentation 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，观察图片，学习字母。 学生看图片，观察图片，学习字母。 借助图片和单词，初步认识字母的形和音。 Practice 1 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，快速说出对应的单词。 学生看课件，快速说出对应的单词。 看图说词，巩固词汇，锻炼反应能力。 Practice 2 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，学生看图片，说单词，完成连线任务。 学生看图片，说单词，完成连线任务。 在游戏中进一步巩固词汇。 Practice 3 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生两人一组，轮流指图片，说字母或单词。 学生两人一组，轮流指图片，说字母或单词。 检测对字母和单词的掌握情况。 Practice 4 教师播放课件，呈现任务要求、音频和图片，点击播放音频，学生看课件，听音频，练唱歌谣。 学生看课件，听音频，练唱歌谣。 借助歌谣，复习与巩固 a、b、c作为单词首字母时的发音/ / /b/ /k/。 Practice 5 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生两人一组，合作给字母编新歌谣。 学生两人一组，合作给字母编新歌谣。 能够模仿课本中的歌谣，为新学的字母创编新的歌谣。 Practic ... ...
