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课件网) 第五单元 人与动物 1. 阅读课文，把握文章的基本立场和态度，了解人与动物相处的各种方式，深化对动物和人类自身的理解。 2. 观察和记录动物，总结并思考自己的观察所得，增进对所观察动物的认识，养成亲近自然、尊重生命的意识。 3. 记叙自己与动物相处中发生的故事，适当运用细节写出对象的特点，表达自己的情感态度。 学习目标 为了增强同学们对生命的尊重和对动物的爱护意识，提升同学们的生态文明素养，我校决定本月开展“关爱生命，保护动物”系列主题活动。学校举行以“我眼中的人与动物”为主题的征文比赛，期待同学们积极投稿。 为了帮助大家更好的完成征文比赛投稿，我班以第五单元为例，展开学习。 核心情境 （建议课时安排：6课时） 任务一：体会人与动物的关系 任务二：亲近动物，丰富生命体验 任务三：记叙与动物的相处 （建议课时安排：4课时） 学习任务 任务一：体会人与动物的关系 第五单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，深刻体会作者笔下的人与动物的相处，为完成征文比赛投稿做准备。 默读课文，把握大意，增进对动物的了解。 梳理文章中人与动物相处的各种方式，深入理解人与动物的关系。 品读作者的写作手法，把握作者的情感态度。 感知主要内容 请用简洁的语言概括四篇文章的主要内容。 《猫》 记述了“我”家三次养猫的经历。 《我的白鸽》 描述了作者与两只白鸽之间相遇、相知过程。 《大雁归来》 介绍了大雁的生活以及迁徙给人类带来的益处和自然之美。 《狼》 讲述了一个屠户在晚上回家途中与两只狼的智斗过程。 记述了“我”家三次养猫的经历。 描述了作者与两只白鸽之间相遇、相知过程。 介绍了大雁的生活以及迁徙给人类带来的益处和自然之美。 讲述了一个屠户在晚上回家途中与两只狼的智斗过程。 第一只猫 从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼。 特点：花白毛；很活泼 第二只猫 礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。 这只小猫较第一只更有趣，更活泼。 特点：浑身黄色；更有趣，更活泼 探秘动物特性 1.《猫》 作者笔下的三只猫有哪些特点？ 四篇文章的动物各有什么特点？结合文本具体分析。 第三只猫 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天失的忧郁性似的。 有一天，它因夜里冷,钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 特点：毛色花白、不好看、又很瘦，毛被烧脱，更难看。 不活泼，忧郁 那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。 我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。 本性： 认家、忠诚 2.《我的白鸽》 起始，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。 两只幼鸽挤在四方洞口,以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。 那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想。 本性： 灵性 中体现了白鸽哪些本性？ 终于出现奇迹……我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，……另一只白鸽飞落到我的肩头……似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 本性： 温良 白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋。 两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来。 两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，……两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的 ... ...
