（核心素养目标）3.2 参与民主生活 课件（38张PPT）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

(课件网) 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.2　参与民主生活 1.政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2.道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标 自主学习P38--42 1、公民行使民主权利的方式有哪些？ 2 、为什么要增强公民的民主意识？ 3、公民参与民主生活的基本要求有哪些？ 4、公民应怎样参与民主意识？ PART01 行使民主权利 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 小泽拨打市长热线电话 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 小泽的行为是正确的，懂得正确行使民主权利，能行使自己的民主权利维护自身的权益,他具有民主意识。我们要向小泽学习，积极参与民主生活。 运用你的经验 2.假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 一、行使民主权利 ①内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 ②必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 笔记1.如何认识“公民参与民主生活”？ 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性将不断增强。 参加职工代表大会 有序投票 政协委员调研 依法信访 易混点：可以说“拓宽行使权利的途径和渠道” 不能说“扩大公民权利” （1） 民主选举 党员占比 （2） 民主协商 （5） 民主监督 笔记2.公民参与民主生活的形式（途径）？ 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 （3） 民主决策 （4） 民主管理 民主选举 某社区正在开展社区居委会换届选举工作，需要本小区全体有选举权的居民从8名候选人中投票选举5名社区居委会成员。 社区居委会成员产生 居民投票角度，享有选举权的居民直接投票选举 候选人的角度，八名候选人选举五名社区居委会成员 选举形式 直接选举 差额选举 乡、民族乡、镇人民代表大会 直接选举 县、自治县、不设区的市、市辖区人民代表大会 间接选举 设区的市、自治州人民代表大会 间接选举 省、自治区、直辖市人民代表大会 间接选举 全国人大代表大会 人大代表是如何产生的？ 回顾： 人民代表人民选 人民代表为人民 （1）民主选举 ①地位：人民实现民主权利的一种重要形式 ②形式： 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 ③原则： 公开、公平、公正 ④要求： 积极、主动、理性参与选举。 2、公民行使民主权利的方式 P38 一、行使民主权利 课堂 笔记 ⑤意义： 是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。（补充） 方案1：让班级全部同学参与投票产生班长，这是什么选举形式？ 方案2：各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举形式？ 方案3：由班委会先确定一位候选人（林梅玲），然后由全体同学投票决定，这是什么选举形式？ 方案4：由班委会先确定林梅玲、张小明、吴晓梅、李浩四名学生为候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，是什么选举形式？ 当堂训练 判断以下属于哪种民主选举方式 2023年9月2日某初中九年级班班长竞选方案 直接选举 间接选举 ... ...