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课件网) 人教九上道法同步精品课件 人教版九年级上册 第三课 追求民主价值 3.2 参与民主生活 学习目标 议题学新知 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 新课导入 2 目录 新课导入 上课的时候，我们每天都会去学校食堂吃饭， 你最喜欢的午餐搭配是什么呢？ 你这样搭配的原因是什么？ 你的一顿午餐多少钱呢？ 学习目标 1.通过“午餐设计方案谁来定合理？”的讨论，分析归纳出民主选举的地位、形式和原则要求，初步认识公民参与民主生活的必要性、内涵、要求，形成民主思想，培养政治认同。 2.通过“我的午餐我设计活动”，能概括出公民行使民主权利的五种具体方式，能准确说出这五种方式的地位、具体形式、要求，体会公民参与民主生活的必要性，培养责任意识。 3.通过置之不理和积极解决、粗暴和文明、夸大事实和如实反映三组思维辨析，能体会到为什么要增强民主意识，能归纳出公民参与民主生活的要求有哪些，能熟知如何增强民主意识，提高依法有序参与民主生活的能力，培养法治观念。 校园生活面面观 议题学新知 课堂学习 大扫除 学校就餐 西红柿鸡蛋全是西红柿，鸡蛋少！ 天天吃土豆炖牛肉！！ 应该经常给我们做炸鸡腿，这个大家都喜欢吃！ 学校的小馒头还是挺好吃的！ 倾听学生的声音 总议题：如何用民主的方式提升学校午餐满意度 子议题一：午餐吃什么，谁来定合理？ 子议题二：午餐吃什么，怎么定合理？ 子议题三：提升午餐满意度，你我何为？ 《参与民主生活》 为了推进提升学校午餐满意度，学生会建议学校成立学生午餐管理委员会，由于学生人数众多，且学业任务较重，为此，需选取一名委员会负责人和5名委员，代表全体学生负责午餐菜品选择、决策。 子议题一：午餐吃什么，谁来定合理？ 议学活动1：设计选拔方案 议学任务1：请你学校设计科学合理的项目负责人选拔方案。 （提示：方案应包括选拔范围、选拔条件、选拔方式、选拔过程要求和原则等内容。） 小组方案展示：（每组派代表进行回答） 1.选拔范围 2.选拔条件 3.选拔方式 4.选拔过程要求 方式：【民主选举】 1.地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 2.形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 3.原则：民主选举都要遵循公开、公平、公正的原则。 4.要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 议学小结1： 材料：午餐管理委员会成立后，组织学生设计午餐菜品，同学们纷纷提供了自己喜欢的菜品方案。 议学活动2：我的午餐我设计 我们小组喜爱的午餐食谱 菜品 子议题二：午餐吃什么，怎么定合理？ 你喜欢这样的午餐吗？ 份量 油焖大虾 3只 可乐鸡翅 3个 西红柿炒鸡蛋 1份 米饭 1份 酸辣汤 1碗 酸奶 1个 水果 1个 人工成本等 5元 你能接受多少钱的午餐？ A.15-18元 B.18-20元 C.20-25元 D.25元以上 这份午餐怎么样？ 份量 热量 红烧狮子头 1个 360 香炸鸡腿 1个 310 西红柿炒鸡蛋 1份 100 海鲜焖面 1份 685 酸辣汤 1碗 155 合计 1610卡 民主参与的过程中，要想让自己的意见更能被接受，我们需要做哪些准备？ 专业知识 客观条件 议学活动2： 如何使筹备委员会的决策更加科学、民主？请提出你的建议。 派出调研组实地走访，主持召开学生代表座谈会，认真听取大家围绕午餐菜品提出的意见和建议，咨询相关专家。 下列图片分别反映了哪一决策方式？ 社会听证制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社情民意反映制度 1.地位 保障人民利益得到充分实现的有效方式。 2.方式（制度保障） ①社情民意反映制度 ④专家咨询制度 ③重大事项社会公示制度 ②社会听证制度 3.要求 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 【民主决策】 议学小结2： 星期一 主食 菜 品 ... ...
