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课件网) 人教九上道法同步精品课件 人教版九年级上册 第三课 追求民主价值 3.2 参与民主生活 新课导入 新知学习 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 学习目标 2 目录 学习目标 1.通过活动探究和学习参与民主生活的方式、做法等，认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途径，学会积极主动参与民主生活，行使民主权利，培养政治认同。 2.在实践中积累民主知识，逐步增强民主意识，依法参与公共生活，培育法治观念。 行使民主权利 第一目 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常跑到那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 你怎样看待小泽拨打政府服务便民热线的行为？ 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 新课导入 ▲小泽的行为是正确的，他依法行使了自己的权利，是公民 有序参与民主生活的表现。 ▲通过新闻媒体发表意见、向人大代表反映意见和要求、向人民 法院提起诉讼、给国家机关写信，向有关部门反映和投诉。 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 新知学习 结合视频及教材P38-40思考： 1.公民参与民主生活的含义、要求是什么？ 2.公民参与民主生活的形式有哪些？ 3.怎样理解公民参与的五种形式？ 视频：人民民主放光芒 视频时长：3分10秒 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 公民参与 含义 要求 需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 公民参与 民主选举 民主决策 民主监督 公民参与民主生活的形式有哪些？ 民主协商 民主管理 民 主 选 举 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 地 位 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 形 式 公开、公平、公正 原 则 积极、主动、理性 公民参与态度 指选民本人直接投票选举被选举人。 指选民不直接选出被选举人，而是先选出自己的代表，然后由后者代表选民选出被选举人。 适用范围：①县及县级以下人大代表的选举；②城市的居民委员会和农村的村民委员会选举。 适用范围：①县以上的各级人大代表；②乡以上各级政府的组成人员。 代表 选民 直接选举 选民 选民代表 间接选举 代表 从选民角度 选举形式 候选人数与应选人数相等的选举。 候选人数多于应选人数的选举。 优点：可以充分考虑当选者结构合理性。 优点：提供了选择的余地，被选举人之间形成了竞争。 选举形式 等额选举 差额选举 从候选人角度 选民 选民 1.如果让班级全部同学直接投票产生班长，这是什么选举方式？ 2.如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举方式？ 3.如果由班主任和全体同学先确定两位候选人，然后由全体同学投票决定一位学习班长、一位纪律班长，这是什么选举方式？ 4. 如果由班主任和全体同学先确定若干名候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，这是什么选举方式？ “班长怎么选？” 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 小组讨论 谁当选都和我没有关系，谁爱当谁当。 谁当上班长给我好处，我就选谁。 XX是我的好兄弟，大家和我一起选他。 你同意上述说法吗？说说你的理由。 × × × 原则：民主选举都要遵循公平、公开和公正的原则。 要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 课堂笔记 ①地位：是人民实现民主权利地一种重要形式。 ②形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 ③原则：民主选举都要遵循公开、公平、公正的原则。 ④要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 1.什么是民主选举？（教材P38） 民 主 协 商 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充 ... ...
