教学内容 九年级上册道德与法治《生活在新型民主国家》 教学目标 政治认同：认同中国特色社会主义政治发展道路，理解全过程人民 民主是社会主义民主政治的本质属性，认同党的领导是发展全过程 人民民主的根本保证。 道德修养：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国 的情感，增强民主意识和社会责任感。 法治观念：理解发展全过程人民民主必须坚持全面依法治国，推进 法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代 要求。 责任意识：增强民主意识和社会责任感，成为民主法治的积极参与 者和有力的推动者，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严 和利益。 教学重点 理解我国是人民民主专政的社会主义国家，以及新型民主政治制度 的特点和优势 教学难点 理解社会主义民主的本质特征 教学过程 导入 习近平：人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有 社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。 ( 人民民主 (大家选我有礼品 … 是 社 会 主 义 的 生 命 ， 没 有 民 主 京 尤 没 有 社 会 主 义 ， 尊 尤 没 有 社 会 主 义 的 现 代 化 ， 京 没 有 中 华 民 族 伟 大 复 兴 。 t 调 细 ) 思考：我们班需要选出两名班干部协助老师工作，你认为通过什么样的方 式最合适，能够体现民主的价值 授新课 【你说我说】请表达自己心目中的民主。 学生： 教师：民主：人民、民众、作主、主人 民主：民主是指多数人的统治，或叫人民的统治，即一个社会的最 终政治决定权不依赖于个别人或少数人，而是特定人群或人民全体 中的多数。 【探究活动】中华民族追求民主的历程： 前10世纪(周代)“民惟邦本，本固邦宁。”———他们意识到，国 家的稳定与繁荣离不开民众的支持与参与，因此将民众视为国家的 根本。这种民本思想为后世的民主政治理念奠定了思想基础。 1911-1912年辛亥革命———极大地推动了中国的政治民主化进程，也 为中国社会的全面进步创造了条件。 1915年起———新文化运动———它提倡民主、科学、新道德和新文学， 对封建礼教和儒家思想进行了猛烈抨击。文化运动为中国的思想启 蒙和民主思想的传播做出了重要贡献，为后来的政治改革和民主建 设奠定了思想基础。 思考：民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。这些愿望应该 由谁来继续完成 学生：中国共产党 教师：(1)源头：中国优秀传统文化 (2)旧民主主义革命时期：没有实现“还权于民”,民族独立、人 民幸福的愿望没能实现 (3)新民主主义革命时期以来：中国共产党带领全国各族人民不懈 探索“社会主义民主” 【相关链接】现行宪法节选： ◎第一章总纲 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对 人民负责，受人民监督。 第十六条国有企业依照法律规定，通过职工代表大会和其他 形式，实行民主管理。 ◎第三章 国家机构 第五十九条全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别 行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代 表。 思考：结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要 宪法保障。 学生：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已 经成为全体中国人民的共同价值追求。 实践证明，通过法治体 现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有 序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 【交流讨论】 我就是民主 习近平说：我国社会主义民主是一种新型的民主。我国社会主义民 主为什么称为新型的民主 学生： 教师：旧民主都是对少数人实行民 ... ...
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