课题名称 6.2 夫妻地位平等 课时 1课时 备课教师 李 授课学科 政治 授课时间 授课年级 高二 学习目标 【政治认同】认同我国法律对夫妻平等权利和义务的规定 【法治意识】培养平等、法治意识，财产需要依法处置，财产问题、子女问题需要商量解决 【公共参与】在生活中做好夫妻平等关系的宣传，给夫妻财产纠纷提供法律帮助。 【科学精神】夫妻平等不等于均等，明确处理家庭问题也要秉承科学精神 学习重难点 【教学重点】：平等人身关系的重要体现；夫妻共同财产和个人财产；约定财产制； 【教学难点】：理解夫妻人身关系的平等；区分夫妻个人财产和共同财产。 教学环节 【导入新课】 教师抛出问题：“你知道家庭主妇面临着怎样的社会困境吗？家庭主妇变“绝望主妇”，谁的责任？ 对家庭主妇的刻板印象对夫妻关系有何负面影响？ 如何才能成就美满婚姻，构建和谐家庭？ 议学提示：阅读教材P54页，回答议题： 【新课教授】 平等的人身关系 教师向学生展示“妻从夫姓”这一争议性话题，由此引出议题： 婚后必须“从夫姓”合理吗 为什么？ 夫妻要想建立平等的家庭关系，还需要付出哪些努力？有何意义？ 议学提示：阅读教材P54页，回答议题。不合理。夫妻双方是人格独立的，尤其是应有平等的姓名权。 双方都应尊重彼此的人格独立和人身自由，均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。 有利于成就美满婚姻，构建和谐家庭。 1.夫妻关系 确立、内容、核心、 2.夫妻平等的内涵、实质 小组讨论：严某是某企业的总经理，温某是另一家企业的业务经理，两人结婚后工作都很忙。温某经常出差，平时应酬也多，严某为此颇为不悦。严某多次以自己收入高、有能力养活温某为由，劝说温某回家当“全职太太”，均遭到拒绝。一次，严某在家接到温某的男客户打来的电话后，便要求温某马上辞职回家，否则离婚。温某一气之下搬回娘家。对夫妻二人的行为，大家有不同的观点。 观点一：严某收入高，男女适当分工好，温某辞职回家是对的。 观点二：男女平等，严某无权要求温某当“全职太太” 你对此有什么看法？说说你的理由 3.夫妻人身关系平等的重要体现 （1）夫妻人身关系的平等强调双方的人格独立。 （2）人身关系平等的表现： （3）家庭地位平等的重要标志（夫妻人身自由权）： 【注意】父母作为未成年子女的监护人，在子女姓名的问题上享有平等的权利；任何一方变更子女的姓名时，都要征得对方同意。 4. 夫妻人身关系平等的意义 （1）夫妻在婚姻家庭中地位平等。双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 （2）王刚的行为违反了民法典的有关规定，没有处理好夫妻间的人身关系，没有履行自己应该承担的义务，侵犯了妻子的权利和自由。 ①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。夫妻有了孩子，可以随父姓，也可以随母姓。王刚坚持两个孩子都姓王，没有尊重妻子给孩子取名的权利。 ②夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。王刚要求妻子辞掉工作，在家做专职太太，侵犯了妻子参加工作的权利。 ③夫妻双方都要履行家庭义务。王刚忙于公司业务，不能履行家庭义务，但也不能把所有家务都推给妻子。 二、平等的财产关系 （1）内容：（2）财产的确定： 【辨析】婚姻存续期间的夫妻财产就是夫妻共同财产。× 夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产 2. 夫妻共同财产 P55-2含义：婚姻关系存续期间所得的财产，是夫妻共同财产。（婚前的个人财产不算） （1）共同财产包括：（法定的共同财产）、夫妻约定的共同财产 （2）原则：夫妻双方在处理夫妻共同财产上的权利平等。 3. 夫妻个人财产 P55相关链接2 （1）个人财产包括：（法定的个人财产）如：夫妻约定的个人财产 （2）原则：个人财产，处理权归一方所有 4. 夫妻处理财产的方式：约定财产 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
