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课件网) 第四单元 打击乐大赛 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。 (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲欢快、活泼地情绪 (二)艺术表现 能用欢快、活泼的情绪和声音演唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 新知导入 同学们,你们知道中国有多少个少数民族？ 新知导入 中国有五十六个少数民族，你是什么民族呢？ 新知导入 湖南土家族民歌 《乃呦乃》 新知讲解 聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 《乃呦乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。全曲只用了do、mi、sol三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。 下面带节奏朗诵歌词 新知讲解 歌曲C大调，2/4拍，欢快活泼地。由四个乐句构成。 下面我们演唱第一乐句简谱 新知讲解 填词演唱 新知讲解 下面我们演唱第二乐句简谱 新知讲解 填词演唱 新知讲解 下面我们演唱第三乐句简谱 新知讲解 填词演唱 新知讲解 下面我们演唱第四乐句简谱 新知讲解 填词演唱 新知讲解 下面我们完整的演唱 新知讲解 同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱 新知讲解 下面我们在“5”“3”“1”三个音加上科尔文手势 第四单元《打击乐大赛》 课堂展示 下面上台边唱歌边做声势动作 课堂拓展 下面请同学们欣赏视频 课堂拓展 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 《乃呦乃》 1=F 2/4 欢快、活泼地 同学们，再见！中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第6课《乃呦乃》 【教材分析】 《乃呦乃》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第6课唱歌课。《乃呦乃》歌曲C大调，2/4拍，欢快活泼地。是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。全曲只用了do、mi、sol三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲欢快、活泼地情绪 (二)艺术表现 能用欢快、活泼的情绪和声音演唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 （四）文化理解 通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用欢快、活泼的情绪和声音演唱歌曲 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们知道中国有多少个少数民族？ 预设：回答问题 教师：中国有五十六个少数民族，你是什么民族呢？ 预设：回答问题 ... ...
