维护国家利益 ———法治教育之”国家利益“单元规划与课时设计阐述 一、单元整体设计 针对当前中国发展的历史方位，习总书记提出“两个前所未有”。当今世界正经历百年未有之大变局，国际形势复杂多变，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面任务之繁重前所未有，我们面临的风险挑战之严峻前所未有。本单元紧扣习总书记关于总体国家安全观和关于防范化解重大风险重要论述，紧贴时政热点，聚焦国家发展。 本单元内容的设计，基于道德与法治新课程标准第四学段（7~9 年级）法治教育这一学习主题下“国家利益”的核心概念进行设计。根据新课标倡导的让学生在实践中运用,在迁移中创新的学习理念.本单元围绕学生真实情景和真实问题为线索进行每一课时的教学设计。在整体教学设计上，坚持“感、思、悟、行”的认知规律,坚持“教学评一体化”策略，设计5个课时，联动课前、课中、课后实现目标。通过课前策动，引导学生关注国家利益与生活；通过课堂活动和完成任务，引导学生思国家利益与生活；通过课后拓展和落实行动，引领学生形成更好的生活方式，从而改变生活，促进核心素养目标的实现，增强政治认同，树立法治观念，提高责任意识和培养健全人格，达成立德树人的根本任务。 二、课时设计阐述———以《维护国家利益》为例 1、设计阐述 教学设计灵感来来源于浦江县第七中学———一所全国国防教育示范学校。本节课学习以维护国家利益为核心教育，按照教材“什么是国家利益和国家安全？为什么要维护国家利益和国家安全？国家利益和个人利益的关系？以及怎么维护国家利益？”的知识逻辑顺序，设置 “筚路蓝缕之赤子心———第一站“红船”阵地、 栉风沐雨之国运兴———第二站历史广场、奔赴星海之答卷书———第三站国防长廊”，三个板块，并充分运用学校国防教育基地素材十大英模事迹、近代中国史、学校国防教育成果来贯通维护国家利益重要性，及国家利益与个人利益紧密相连，不可分割，创设真实情景和活动。 2、教学目标 ①政治认同：从比较百年前的“ 屈辱条约”落后就要挨打到百年后的“中国式救援”惊艳世界。以此增强学生的大国自豪感，认识到强大的祖国是每一个中国公民最坚强的后盾。从而认同国家发展理念。 ②法治观念：增强维学生维护国家利益、国家安全的法治意识，要积极履行维护国家利益、国家安全的法定义务. ③责任意识：比较对国家孱弱和国家强盛，人民的不同命运，科学认识维护国家利益和国家安全的重要性，全面认识实现中华民族伟大复兴的关键是把国家利益和个人利益视为一个命运共同体.自觉维护国家利益，坚持国家利益至上。勇于担当社会责任，为了祖国更加美好的明天，中学生应该脚踏实地，积极投身祖国建设。 3、教学重、难点 教学重点：通过学校浏览学校国防基地站,了解到维护国家利益和国家安全的重要性；坚持国家利益至上. 教学难点：理解国家利益与个人利益的的关系. 【课堂导入】师：上课前,老师想要公布一份喜报———2022年浦江县第七中学成功获得“全国国防教育示范学校”的荣誉。浦江七中作为一所农村学校，能获得这样一个国家级的荣誉是非常不容易的,现在让我们一起回顾荣誉背后的坚持和汗水,了解这份荣誉背后的故事.【视频播放】浦江七中国防训练成果视频师:有哪位同学可以告诉老师,为什么国家和学校如此重视学生的国防教育 生：维护国家安全很重要、保家卫国......师：没错!因为维护好国家安全是实现国家利益的重要保障.今天,我们一起浏览我校的国防基地站,进入本课学习主题《维护国家利益》. 设计意图：通过一则喜报———学校成功获得全国国防教育示范学校，通过一则视频———浦江七中国防训练成果.增强学生的作为七中学子自豪感，调动学生的高涨情绪唤醒学生真实的情感体验。创设真 ... ...
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