综合实践 介绍我的教室2 介绍教室课件(共17张PPT)2024-2025学年一年级上册数学北师大版

(课件网) 综合实践 介绍我的教室 2 介绍教室 结合生活经验，理解上下、左右的基本含义。（重点） 会用“上下、左右”描述物体的相对位置，初步感受它们的相对性。（难点） 学习目标 情境导入 用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚，来试一试吧！。 探索新知 认识上下： 上 下 手在上面 手在下面 位置在高处称为上，位置在低处称为下。 探索新知 认识左右： 两个大拇指靠的最近 两个小拇指在双手两侧 两小拇指靠得最近 两个大拇指在双手两侧 左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。 左手 右手 左手 右手 探索新知 (教材P41)介绍一下自己的教室。 黑板的上方有国旗，黑板的右边有钟表…… 教室前面有黑板，黑板的左边有流动红旗。 探索新知 (教材P41)介绍一下自己的座位。 第1排 第2排 教室里的座位从前往后依次是第1排、第2排…… 探索新知 (教材P41)介绍一下自己的座位。 我坐在第一排，从右边数是第三个。我的右边是…… 当堂检测 错解：左 右 （易错题） 正解：右 左 在 的（ ）边， 在 的（ ）边。 错因分析：错解错在用我们自己的“左右”代替了 的“左右”， 是面对我们的，他的“左右”与我们的“左右”正好相反。 当堂检测 规避方法：辨别图中人物的左边和右边时，要将自己假设为图中的人物，置身其中来判断左右。 当堂检测 1.小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？ 当堂检测 思路分析： 小英住在小兰楼上 小红住在小英楼上 小红 上下位置关系 上下位置关系 小英 小英 小兰 小红 小兰 小英 答案：小红在最上面，小兰在最下面。 当堂检测 2.他们都是靠右边走的吗？ 当堂检测 思路分析：判断小朋友是否是靠右边走的，应该从小朋友的角度来分析。走上台阶的小朋友都是靠他们右手侧的台阶走的，下台阶的小朋友也都是靠他们右手侧的台阶走的，所以他们都是靠右边走的。 答案：他们都是靠右边走的。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们学会了运用上下、左右、前后等表示位置关系的词描述物品的位置。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业