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课件网) 纠错、反思、总结、提升 学习目标： 1.自主纠错反思，说出自己存在的问题及原因。 2.合作探究，从基础应用、阅读理解、习作三个方面总结答题方法。 3.总结本词学情调研的优点和不足，制定下次学情调研的目标和3个具体措施。 课前准备：课本、复习资料、试卷、双色笔、271bay 复习古诗诵读第4-5首 考情反馈 基础知识全对同学较少。（继续巩固，背+默，尤其是课外古诗） 做题速度太慢，前松后紧。（限时训练，练速度的同时提高准确率） 审题（勾画题干关键词，看清要求，问什么答什么，联系材料） 习作：时间紧张，没有列提纲就写，思路混乱，不知所云。 （读要求，列提纲，理思路，写作；读范文，背素材+自己的升格作文） 任务一：自主纠错，体系构建（10min） 1.对照答案，自行改错，并把出错的题在课本中找出相关的知识点。 任务二：探究疑难，交流方法（25min）———将成果拍照上传271bay 1.小组讨论有疑问的题目，解决不了的问题重点标注，准备班内讨论解决。 2. 重点讨论核心问题（总结考点+答题方法和注意事项）： 二（错误选项纠正）；三（句子排序）；六（文言文翻译）；七—2（2）（结合文本概括小标题）；八-4（名言意思）；八-5（即兴发言注意事项） 优秀范例上传加分：心情“好”与“不好”环境描写+即兴发言 任务三：展示交流（小组讲题） ：根据展示内容给小组加分。 纠错、反思、总结、提升 三、句子排序 方法: 1.先通读句子,抓开头结尾! 2.再找顺序: 时间(从前、现在、未来) 空间顺序(上下左右、整体局部、远近) 事情发展顺序(起因、经过、结果) 逻辑顺序(首先、其次、最后) 小试身手： 四—1 缩句 1.在鲜花遍地的原野上，小马驹毫无目的地东奔西跑。（缩句） 技巧：去"枝叶"留"主干",不改变句子本意和结构。 方法: 一、删除 1.删"的"前面的修饰成分. 2.删"地"前面的修饰,限制成分. 3.删"得"后面的补充说明成分. 4.删数量词和颜色词. 5.删"在……里/上/下/中/左/右/外(等)表示方位的成分 二、保留 1."着、了、过"保留、 2.否定句中的否定词(不、无、没有)保留. 3.“把字句""被字句"中的"把"和"被”字保留. 4.语气词要保留(啊、吗、呢、呀) 5.专属名称、特定称谓、四字词语成语保留. 主干:谁干什么 谁是什么 谁怎么样 缩句练习: 1.我在期中测试中得了80分. 2.妈妈在家里没找到那个精美的钱包. 3.爸爸把一只受伤的小猫带回家了. 4.一望无际的大海真美呀! 5.我们一起登上了举世闻名的珠穆朗玛峰. 四、2 （多词一义） 参考答案：李大钊在绞刑架下英勇献身，董存瑞手举炸药包壮烈牺牲。 好处：同一种意思可以有多种表达反方式，一方面可以避免用词上的单调和重复，另一方面可以使语言更加生动，富有表现力。 词语积累： 【表示牺牲】慷慨就义、英勇献身、壮烈牺牲、为国捐躯 【表示“比赛中的第一”】勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹 【表示“人多”】人头攒动、人潮汹涌、人山人海、水泄不通、人满为患、摩肩接踵。 【表示“花开”】含苞待放、争奇斗艳、吐露芬芳、团团簇簇、傲然盛开 【表示“差不多”】旗鼓相当、势均力敌、难分伯仲、不相上下、各有千秋 书名号用法 1.标注书名。 小明过生日那天，妈妈送给他一本《安徒生童话选》。 2.标明篇名。 今天，我们来学习老舍先生的《养花》。 书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。 你的这篇《读<小英雄雨来>有感》真是棒极了！ 3.标明报刊名。 今年我家订了《中国电视报》《中国教育报》等报刊。 4.电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类作品名称，节目、专栏、文件名。 【活动主题要用引号（我们年级举办了“触摸自然风光”作文比赛。）】 【译文】晋平公对师旷说：“我年 ... ...
