八年级信息科学教学设计 课题 第1课 开启物联网之门 核心素养目标 信息意识：通过体验物联网的数据交互方式，了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。 信息社会责任：了解身边的物联设备及其对塑造网络虚拟身份的作用，有意识地保护个人隐私，进行安全防护。 教学重点 初步了解物联网，知道物品联网的基本条件。 教学难点 知道物联网与互联网的关系。 教学方法 讲解，演示法 学习方法 探索，讨论 教学用具 计算机，互联网，智能水杯 教 学 过 程 导入 新课 教 学 活 动 教 学 活 动 通过手机或者计算机，可以了解千里之外某件物品的状态或某个人的活动情况；刷脸可以进入家门，相应的灯也会打开；说一句话，电视、空调会按照要求运行。这些不是科幻电影中才有的场景，而是物联网在人们生活中的应用。 寻找身边能联网的物品 物联网是 internet of things 的直译，意思是“物品的互联网”, 也就是“将 物品用互联网连接起来”。物联网中的“物”泛指各种物品，所以物联网也 经常被解释为“万物互联”。 计算机接入互联网要有自己的身份，物品要连接互联网也不例外。一般 来说，满足以下条件的物品就可以接入互联网。 有名字：有可被识别的唯一编码。 可感知：能提供物品本身的数据。 能传输：可与其他物品交换数据。 现阶段物联网中的“物”，主要是指那些装有传感器并且能与互联网相 连的物品。 什么是物联网？ 物联网是 internet of things 的直译，意思是“物品的互联网”, 也就是“将 物品用互联网连接起来”。物联网中的“物”泛指各种物品，所以物联网也 经常被解释为“万物互联”。 2. 物联网中的“物”指的是什么 ？ 现阶段物联网中的“物”，主要是指那些装有传感器并且能与互联网相 连的物品。 学习活动1 3.除了台式计算机、平板计算机、手机，还有哪些物品连接了互联网？它们接入互联网后带来了什么好处？ 物品连接互联网的好处电视更多的节目源，随时点播摄像头远程查看摄像头的画面热水器回家前启动热水器，并设定好温度门锁记录开门的人，通知用户 请同学们填表格？ 4.世界上有那么多 物品需要上网，IP 地址够用吗？如果要给每个联网的物品都分配 一个 IP 地址，大概需要多少个 IP 地址？ 我们在用的 “ 传统的 ” IP 地址，其实是 IPv4 地址，也就是第 4 代 IP 地址协议。2 的 32 次方，等于 4,294,967,296 。也就是 42 亿多个 IPv4 的地址。现在42 亿人在上网。 到了 IPv6 ，相比 IPv4 最大的提升，就是位数大大增加，变成了 8 个 4 位的十六进制数字。可以用的IP是2的128次方是340282366920938463463374607431768211456个IP。 1.2.探索物联网与互联网的关系 物联网的核心和基础仍然是互联网。最初的互联网，实现的是计算机与 计算机的连接；21 世纪初，由于手机等智能终端上网得到普及，人们可以随时随地上网，实现了人与人的互联；现在，随着传感技术和网络技术的飞速发展，越来越多的物品可以接入网络，互联网就发展成了物联网 传感器的应用是物联网与互联网的最大区别所在。互联网是 基于人的网络，数据在某种意义上是靠人来采集的。 学习活动2 咖啡壶事件是早期“实用化”物联思想的故事，上网查找相关资料，进 一步了解物联网与互联网的关系。？ 咖啡壶事件是指在咖啡壶旁边安装一个便携式摄像机，将镜 头对准咖啡壶，利用计算机图像捕捉技术，将画面传递到实验室 的计算机上，以方便工作人员随时查看咖啡是否煮好。这就是技 术改变生活的案例， 1.3了解我国物联网的发展 我国的物联网起步很早，最开始被称为传感网，中国科学院于 1999 年 开始了相关研究；2009 年，“感知中国”的概念被提出，物联网迎来了快速 发展；2023 年，我国三家基础电 ... ...
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