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课件网) 第一节 观察周边 环境中的生物 第一单元第一章 1．通过具体的实践活动，能够说出科学观察的基本步骤并掌握科学观察法。（探究实践、科学思维） 2．通过观察、比较，发现所观察生物之间的异同，并尝试提出探究问题。（科学思维、探究实践） 3．通过观察了解周边环境中的生物，增强热爱自然、保护环境的意识与责任感。（态度责任） 学习目标 情境导入 找不同 找相同 叶片颜色：左深绿、右浅绿 对生叶片数量：左6对、右7对 叶片形态：左长圆形、右椭圆形 叶片颜色：都是绿色 叶柄叶脉：都有叶柄和叶脉 叶片形态：叶片边缘都有锯齿 观察 —学习生物学的基本方法 1．观察 1．观察工具是什么？ 2．是否有一定的观察方法或顺序？ 你是怎样进行观察的？ 从上到下 从外到内 先整体再局部 1．观察 除了用肉眼观察，还能借助哪些工具？ ———法布尔（J. H. Fabre, 1823-1915） 记录法布尔一生对昆虫行为的研究与观察成果，字里行间流露严谨的科学研究态度与实验精神。 放大镜 显微镜 望远镜 照相机 摄像机 录音机 科学观察常用工具 2．观察工具 3．观察方法 观察是科学探究的一种基本方法 “仔细察看” 有目的 有计划 按照一定的顺序进行 进行真实客观的记录 科学观察和普通的观察有什么不同吗？ 科学观察有什么特点？ 4．观察步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 阅读教材内容，找出科学观察的基本步骤有哪些？ 4．观察步骤 —确定观察目的 观察的目的有哪些呢？ 观察某种生物的形态、结构等特征; 观察某种生物的生活环境; 观察某种生物的生活习性; 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。 在观察之前，首先要明确观察目的 4．观察步骤 —明确观察对象 观察校园、公园或林地中的生物 观察时，要优先选择常见生物观察，同时要避开可能存在危险的生物或场地 4．观察步骤 对比观察杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点 项目 杨树 柳树 叶 枝条 树皮 颜色 扇子状、较宽 心形或椭圆形 细长条、较窄 线状或披针形 枝有长短枝之分， 圆柱状或具棱线 树皮光滑或纵裂， 常为灰白色 枝圆柱形， 髓心近圆形 树皮暗灰黑色， 皮沟较宽 光叶子花（俗称三角梅） 叶 花 茎 4．观察步骤 花苞片 仔细观察“光叶子花” 叶子相对而生，绿色，叶表面光滑，呈卵形或圆形 花较大，花梗较粗，墙红色或紫色，呈椭圆形，花冠呈管状，淡绿色 茎干较粗壮，深褐色，呈小圆柱形，表面有绒毛 观察植物 注意植株的高度、形态、生长环境等。 ！！！注意不要破坏植物。 4．观察步骤 通过刚才观察，想一想观察植物时应从哪些方面进行观察？ 小麦幼苗 韭菜幼苗 蜻 蜓 豆 娘 4．观察步骤 思考：观察动物时应从哪些角度进行观察？ 观察动物 形态特点 运动方式 生活环境 ...... 要注意安全，分组进行， ！！！不要惊扰动物。 观查人、班级、观查地点、观查时间、有的还有观查时的天气情况 与具体观察内容有关 4．观察步骤 —做好观察记录 固定内容 自行设计 4．观察步骤 —交流观察结果 观察记录表 观察人： 班级： 观察时间： 天气情况： 观察地点： 植物编号 植物名称 校园地点 生态环境 1 梧桐 地点1 2 毛白杨 地点2 3 桃花 地点3 4 樱花 地点4 5 大叶黄杨 地点5 ...... 4．观察步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 —思考讨论 科学观察时的注意事项有哪些？ 4．观察步骤 注意事项 ①设计一个合适的观察记录表 ②不管是否喜欢都要真实客观记录 ③不要伤害动植物 ④不要破坏其生活环境 ⑤注意自身安全 植物 动物 真菌 细菌 病毒 校园中的生物 生物 微生物 拓展延伸 无论哪一种叶序，其中每相邻两节上的叶总是不相重叠，总是从相当的角度而彼此镶嵌 ... ...
