1.2地球与地球仪（第3课时·纬线与纬度课件21张）-【链接同步】七年级地理上册教学课件（人教版2024）

(课件网) “凡地形，东西为纬，南北为经。” ——— 《淮南子·地形训》 《淮南子》·西汉·刘安 温故知新 第3课时 纬线与纬度 GLOBE CONTENTS 课标要求 纬线 纬度 课堂总结 01 课标要求 01 课标要求 课程标准 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈。 在地球仪上识别纬线，说出纬线的分布规律 说出划分南北半球的依据。 02 纬线 02 纬线 纬线 定义 形状 长度 指示方向 空间关系 数量 互助学习：阅读书本第17页，并观察地球仪，完成下列表格 02 赤道 北极 南极 赤道： 与南北两极距离相等的大圆圈。 纬线： 与赤道平行的圆圈。 纬线 02 赤道 在地球仪上指出赤道、南北回归线、南北极圈和南北两极，说一说它们在地球仪上的表示方法。 指一指 北极 南极 纬线 02 形状： 圆圈（两极为点） 长度： 从赤道向两极逐渐缩短 北极 纬线 02 赤道 北极 南极 指示方向： 东西方向 数量： 无数条 在无数条纬线中，哪条特殊的纬线可以作为南北半球的分界线？为什么？ 纬线 02 赤道：南北半球分界线 纬线 03 纬度 03 互助学习：阅读书本第17页，并观察地球仪，完成下列表格 纬度 纬度 起始线 度数划分 代号 南北半球划分 纬度地区的划分 03 纬度 赤道 北极 南极 纬度的起始线： 赤道（0°纬线） 纬度的划分： 赤道向北和向南，各分90°，称为北纬和南纬， 分别用“N” 和“S”表示。 0° 90°N 90°S 03 纬度 观察下列两组纬度，你能判断出它们是南纬还是北纬吗？ 请说明判断方法 20 ° 30 ° 40 ° 50 ° 28 ° 26 ° 24 ° 22 ° 南纬越向南纬度越大 北纬越向北纬度越大 S S S S NNNN 03 纬度 纬度地区的划分 低纬度地区 中纬度地区 高纬度地区 60°N 30°N 30°S 60°S 中纬度 中纬度 高纬度 高纬度 低纬度 0° 90°N 90°S 03 纬度 测量不同纬度的纬线长度，你能发现什么规律？ 1、比较0 °、 30 ° N 、60 ° N纬线的长度； 2、比较30 °N和30 ° S纬线的长度； 纬度越大，纬线越短 纬度相同的纬线，长度相等 量一量，比一比 04 课堂总结 04 课堂总结 纬线 形状 长度 指示方向 数量 圆 从赤道向两极递减 东西方向 无数条 纬度 起始线 范围 区分 纬度地区划分 赤道（ 0°纬线 ） 南纬（S），北纬（N） 0°-30°低纬度地区； 30°-60°中纬度地区； 60°-90°中纬度地区； 1.南北半球的分界线是 。 赤道 2.纬度越高，纬线长度越 ； 短 3.度数相同的纬线，长度 ； 相同 04 课堂总结 1.下列关于甲所在的纬线，说法错误的是（ ） A.该纬线是纬度的起始线 B.该纬线在地球仪上有两条 C.该纬线是南北半球分界线 D.该纬线是最长的纬线 2.下列关于纬线的说法，正确的是（ ） A.所有的纬线长度都相等 B.所有的纬线相交于南北两极 C.纬线指示南北方向 D.纬线的形状是圆圈 B D ... ...