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课件网) 上 人教鄂教版科学四年级 10 水的分布 新知导入 水是生命之源。如果地球上没有水，我们周围多彩的世界将不会存在。 新知导入 在我们生活的地球上，有浩瀚的海洋，也有奔腾不息的江河。除了海洋和河流，地球上还有哪里存在水？ ———让我们来学习本课的内容 科学实践 地球上的水分布在哪里 地球上海洋面积和陆地面积的占比 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比列缩小，制作了地球的模型。 我们观察到世界上大部分的水分布在海洋中。 科学实践 地球表面是由陆地和海洋组成的。请指出哪些是陆地？哪些是海洋？ 陆地：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲与南极洲（七大洲） 海洋：太平洋、大西洋、印度洋与北冰洋（四大洋） 科学实践 怎样知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积？ 科学实践 实验材料 科学实践 实验一 地球按照经线分成12等份，用透明纸蒙在上面，画出其中1份的轮廓，用剪刀剪下。将剪好的轮廓放在另外一张较厚的纸上，剪出12份组成在一起。 在地球仪的“陆地”上贴满橡皮泥，再将橡皮泥轻轻揭下，拼贴到事先剪好的纸瓣上。 纸瓣的总面积等于地球仪表面的面积。根据橡皮泥在纸瓣上所占的面积，说说我们得出的结论。 科学实践 温馨提示 从地球仪上揭下橡皮泥时一定要轻，不要改变橡皮泥的大小和厚度。粘贴的时候也是如此。 科学实践 实验结论 12份 4份 地球表面海洋和陆地的面积比约为7:3 科学实践 实验二 将地球仪的球体向上抛100次，每次接住它时，观察右手拇指落在“海洋”还是“陆地”。并统计右手拇指所落区域的次数（可重复实验3次求平均值）。 科学实践 温馨提示 大拇指如果在海陆之间，以占地面积大的为准。 科学实践 实验结论 右手拇指所落区域 次数统计 总次数 海洋 陆地 73 27 地球表面海洋与陆地的面积比约为7:3 科学实践 据科学测算，地球表面大部分是海洋，其面积约占地球表面积的71%，陆地面积约占29%。 地球表面积：5.1亿km2 陆地面积约：1.49亿km2 海洋面积约：3.61亿km2 地球有“水的行星”之称 科学实践 地球陆地表面有哪些水体？说说我们知道的情况。 地球表面除了海洋中的水外，陆地表面也有许多的水。 陆地表面常见存水的地方有湖泊、河流、冰川等，以及池塘、小溪、山涧等。另外还有一些不容易被看见的地方存有水，如地下水（井水、温泉等）和大气水（大气中含的水蒸气，遇冷形成雨、雪、露、霜等）。地球大气水表面上的水体分布归纳如图。 科学实践 雨雪中的水来自哪里？ 来自大气中的水蒸气 科学实践 请给地球上的水进行分类 科学实践 一杯水放着，水会越来越少，那海水、湖水等也会越来越少吗 不会，有水循环。 1.水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态系统。 2.通过水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润着土地哺育着生命。 科学实践 地球上主要水体的平均更新周期 更新最快———大气水 更新最慢———冰川 科学实践 我国水资源分布有什么特点？ 空间上：东多西少，南多北少 时间上：夏季丰富，冬季欠缺，年际变化大 拓展与应用 地球上的水资源 地球上的水是构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。但地球上可供人类利用的淡水量并不充足。 如果用1000毫升代表地球上的总水量，那么地球上的淡水总量只有大约25毫升。其中，人类能够利用的淡水只是江河湖泊及地下水中的一部分，水量不足3毫升。 拓展与应用 地球上可供人类利用的淡水量并不充足，人类的不合理行为（如废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用）又使得一些水资源受到污染和破坏，一些地区的人们正面临着水资源危机，因此我们要珍惜爱护水资源。 垃圾污染水体 废水排放 ... ...
