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课件网) 上 人教鄂教版科学六年级 5. 植物的光合作用 新知导入 人和动物的生长发育所需要的养分从哪里来？ 新知导入 食物中含有丰富的蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。人和动物都是靠食物获得养分满足生长的需要。 新知导入 大千世界形形色色的植物又是怎样获得养分的呢？ 科学实践 植物的养分从哪里来 根据我们的观察和生活经验，推测一下植物生长所需养分来自哪里？ 科学实践 绿豆芽在光线好的地方生长比较粗壮，在光线差的地方生长得比较细长、瘦弱。 光线差的地方，植物长得不好 光照下，绿豆芽生长 黑暗下，绿豆芽生长 科学实践 庄稼长得太密，光照不到，需要间苗。 种的太密，庄稼会长得不好 科学实践 大多数植物的生长离不开土壤 科学实践 植物生长需要阳光、土壤、水分 科学实践 绿色开花植物的结构包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 根吸收水分和无机盐 茎起运输作用 科学实践 花 果实 种子 花、果实、种子是繁殖器官 科学实践 我们的推测： 植物的养分都在土壤里，靠根吸收并通过茎传递。 植物的养分靠叶制造。 科学实践 阳光对植物获得养分的影响 淀粉遇碘变蓝，利用这一特性，可以检测叶片中是否含有淀粉。 实验材料 科学实践 科学实践 实验步骤 将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将一片天竺葵叶子两面贴上并夹紧，使叶的局部被黑纸片遮挡（图1）。将天竺葵放在阳光下，两天后剪下这片叶子，取下黑纸片。 先向烧杯中倒入半杯70～80℃的热水，再向锥形瓶中倒入半杯酒精，将剪下的叶子放在盛有酒精的锥形瓶中，最后将锥形瓶放进盛有热水的大烧杯中（图2）。 一段时间后取出叶片，并用清水漂洗，在漂洗后的叶片的不同部位滴上碘酒（图3）。 注意:酒精易燃，用酒精脱色时需要把装有酒精的锥形瓶放在水中用酒精灯隔水加热。 科学实践 实验讨论 （1）为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 使叶片内的淀粉耗尽或运走 原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。 科学实践 （2）为什么对叶片进行部分遮光？ 为了对照实验 科学实践 （3）遮光后为什么又要拿到阳光下照射几天？ 目的：使叶片进行光合作用，让淀粉在叶片细胞中重新积累。如果光照时间太短，积累的淀粉就太少，影响实验效果。 科学实践 实验现象、说明 叶片中杯黑纸片遮挡的部分不变色，未被黑纸片遮挡的部分变成蓝色。 杯子里的酒精慢慢变绿了，叶子变成黄白色的了。 说明：叶片含有的叶绿素（叶绿体产生叶绿素）溶解到酒精中。 见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，还是黄白色。 说明：叶片在阳光下产生淀粉。 科学实践 实验结论 植物进行光合作用需要太阳光。 科学实践 阳光下，植物除了能够制造养分，还能产生什么物质？ 实验材料 蜡烛 玻璃钟罩 植物 火柴 科学实践 实验步骤 取来两个相同的玻璃钟罩，分别编为①和②，然后把它们放在阳光下。 点燃一支蜡烛，将这支蜡烛放进密闭的玻璃钟罩①,观察蜡烛的燃烧情况。 点燃另一支蜡烛，将这支蜡烛与一盆植物同时放进密闭的玻璃钟罩②，观察蜡烛的燃烧情况。 科学实践 实验现象 玻璃钟罩①内的蜡烛燃烧一会儿后熄灭；玻璃钟罩②内的蜡烛一直燃烧，直至蜡烛燃完。 科学实践 实验结论 在阳光下，植物除能够制造养分外，还能产生氧气。 科学实践 光合作用 叶子中含有一种物质叫叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素。叶绿体是什么样子的呢？观察显微镜下的叶绿体。 注意:显微镜调试好后，观察时不要动。 科学实践 显微镜下的叶绿体：扁球体 科学实践 植物的叶片中有 ... ...
