坚持改革开放 【教材分析】 本框题主要引导学生认识中国共产党为实现强国富民目标所作出了伟大贡献，改革开放 促进了我国经济和社会发展，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 本框题包括两个目题的内容：第一目“改革开放促发展”,主要介绍了中国共产党为实 现强国富民目标所作出的伟大贡献，改革开放推动中国发生翻天覆地的变化，改革开放激发 了广大人民群众的积极性和主动性；第二目“中国腾飞谱新篇”,主要介绍了改革开放使中 国走向富强，使中国人民过上了幸福生活，使中国成为了影响世界的重要力量，中国开启了 建设社会主义现代化强国的新征程。 【学情分析】 作为出生于新世纪的年青一代，初中生从小就见证着祖国蒸蒸日上的繁荣景象，享受着 物质丰富、方便快捷的现代生活。但是，受阅历和思维的局限，学生们还不能深刻领会强国 富民与改革开放的内在关系，对改革开放的重要意义，对党带领人民探索国家富强、人民富 裕的道路等问题，认识还不够深刻。因此，有必要通过本课的教学，澄清学生模糊的认识。 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标 感受祖国发展的辉煌成就，培养爱国爱党的情感以及身为中国人的自豪感，树立为实现 中华民族伟大复兴而奋斗的雄心壮志。 2.能力目标 初步培养比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力；提高和培养观察问题、分析问题 的能力。 3.知识目标 (1)知道中国共产党带领中国人民为实现强国富民所作的伟大贡献，知道改革开放促 发展的主要表现并能用事例加以说明。 (2)知道改革开放带来了中国经济的腾飞，中国特色社会主义道路是是强国富民的正 确道路。 (3)知道中国特色社会主义进入新时代，中国开启了建设社会主义现代化强国的新征 程。 【教学重难点】 1.教学重点：改革开放促发展；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 2.教学难点：中国共产党为实现强国富民目标所作出的伟大贡献。 【教法学法】 1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教 材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。 2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。 【教学过程】 导入新课 多媒体展示：参观改革开放博物馆 得知蛇口改革开放博物馆开馆的消息，深圳市某中学初三学生李凡前去参观。馆内陈列 了向社会广泛征集的近6000件反映改革开放历史印记的展品，丰富的展品令李凡印象深刻。 以下是李凡看到的部分展品： 思考：在日常生活中，你见过图片中所展示的实物吗 为什么它们在今天不常见了 (学生思考并回答) 教师小结：图片展示的是深圳人民在改革开放初期使用过的一些生活物件，比如CRT 显像管大胖子电视、家用缝纫机、卡带机、老式自行车等。这些老旧物件，如今逐渐被更高 级更先进的产品所取代，比如智能电视、迷你缝纫机、MP4播放器、共享单车等，所以它们 就不常见了。上述物件的变迁，是改革开放中国社会巨变的一个缩影。那么,改革开放促进 我国社会发展的主要表现有哪些 改革开放又给中国经济发展带来了哪些变化 让我们走 进《坚持改革开放》,一起寻找答案。 新课教学 环节一：改革开放促发展 多媒体播放视频：开国大典；三大改造的历史意义；党的十一届三中全会 思考：结合视频，查阅相关资料，谈一谈开国大典、三大改造、党的十一届三中全会召 开在中华民族历史发展进程中，有何重大影响。 (学生思考并回答) 教师小结：开国大典，是中华人民共和国成立的标志。从此，中国结束了一百多年来被 侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国共产党带领中国人民完成了新民 主主义革命，建立了中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底 结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国 ... ...
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