本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 试飞 教材分析 宋庆龄那温文尔雅、慈祥美丽的形象早已深深地刻进我们的头脑，使我们对她产生一种敬爱之情。可是在她文静纤弱的外表之下，同时还具备着勇敢坚毅和沉稳的气质，这些却是我们不太熟悉的。在这篇课文之中，通过试飞这件事情，让我们看到了宋庆龄性格中的另一面，她为了中国的富强和发展，为了中国的航空事业而勇敢地登上飞机亲自进行第一次试飞。本文具体生动地记叙了这一次不平常的试飞。通过对宋庆龄外貌神态的描写以及观看试飞的人群反应的场面描写，使我们领略到宋庆龄勇敢无畏的精神风采，从而对她更加崇敬与热爱。 这篇文章对人物的刻画以及多方面的描写给我们留下了深刻的印象，可以在写人的习作中学习借鉴。21世纪教育网 教学目标： 1. 学会本课生字、新词。 2. 默读课文，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。21世纪教育网 3. 学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。 4. 了解课文的记叙顺序。 教学重点、难点： 学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质的写法。 教法学法： 三疑三探 教学准备： 搜集关于宋庆龄和孙中山的一些故事或者其他资料。 教学课时： 两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入? 1、（出示宋庆龄图片）交流同学们了解的有关宋庆龄和孙中山的资料。 2、说说宋庆龄在你心目中的形象。 3、过渡导入：宋庆龄那温文尔雅、慈祥美丽的形象早已深深地刻进我们的头脑，使我们对她产生一种敬爱之情。她为了中国的富强和发展，为了中国的航空事业而勇敢地登上飞机亲自进行第一次试飞。通过试飞这件事情，让我们看到了宋庆龄性格中的另一面，今天我们就一起去看看这一次不平常的试飞。21教育网 4、板书课题，齐读课题。 二、整体感知21世纪教育网 1、自读要求： 用自己喜欢的方式读课文，要求把课文读通、读顺、读准，自学生字新词，不理解的词可以联系上下文或查字典解决.21·cn·jy·com 2、 检查自学情况： （1） 扫清字词障碍： a、 读准字音（指名读）? 宾客 潇洒 哗然 纤弱 舱盖 摄影 惴惴 你认为在字音字形上应该提醒同学们注意哪些字？ b、师将易混易错的字词板书在黑板上,让生在练习本上练习书写、识记。[来源:21世纪教育网] c、 理解文中重点词语的意思： 预设 ：潇洒 哗然 惴惴 [来源:21世纪教育网] （2） 3读通课文? 指名分节读，要求学生认真倾听，及时纠错。力争把课文读正确、读通顺。 3、把握大意： （1）默读课文，说一说课文讲了什么事情？请用简练的话语概括下来。 （2）课文是按什么顺序写的？ 三、读文质疑： 请同学们再次默读课文，提出你最感兴趣的问题，先在小组内交流。小组长要做好记录，梳理出一两个最有价值的问题，准备在下节课上交流。2·1·c·n·j·y 第二课时 一、设疑自探 1、复习导入。? 同学们，上节课我们初读了《试飞 》一文，自学了生字词，了解了课文的主要内容，那么，请同学们回忆一下：课文主要讲了一件什么事情 【来源：21·世纪·教育·网】 2．引导学生质疑： 那么，要学好本课应该解决哪些问题呢？首先有各小组长回报你们小组提出的问题？ 学生回答，教师归纳、补充、梳理本节要探究的重点问题: 预设：这次试飞有什么重要意义？ 从这次试飞可以看出宋庆龄的什么精神品质？ 这节课我们就带着这些问题进一步深入学习课文。? 3、潜心批读、自主探究? （1）自探提示: 请同学们默读课文，边读边思考刚才提出的问题，找出相关的段落，画出重点词句，批注下自己的自读体会。 （2）学生自学，教师查看学情，注意关注学困生有效自学。 二、解疑合探 （一）交流这次试飞的意义 这次试飞有什么特殊的意义？你能找到书中的句子，谈一谈自己的体会吗？ 第 ... ...
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