教学内容 1.1《坚持改革开放》 教学目标 政治认同：认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，理解其 对中国及世界发展的重要意义，坚定走中国特色社会主义道路的信 念。 道德修养：感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心 和自豪感，自觉做改革开放的拥护者和支持者。 法治观念：提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开 放带来的影响，正确看待现实生活中的经济现象。 责任意识：树立主人翁意识，把握当下，努力学习，为将来投身于 国家建设、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 教学重点 改革开放对我国经济社会发展的重要意义 教学难点 改革开放的必要性 教学过程 导入 播放视频《中国改革开放历程》 思考：你们从这些画面中看到了什么变化 这些变化是如何发生 的 背后有哪些重要的历史事件和决策 学生： 教师：通过视频和图片，我们看到了中国改革开放带来的巨大变化。 从贫穷落后到繁荣富强，从封闭半封闭到全面开放，改革开放是中 国特色社会主义的必由之路，也是我们实现中华民族伟大复兴的关 键一招。 授新课 【活动探究】我国实行改革开放的历史背景 洋务 青新 思考1:我国实行改革开放的原因是什么 学生： 教师：1.近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原 中华民族遭受了前所未有的苦难。 2.强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 思考2:为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民 出了哪些努力 学生： 教师：中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立 华人民共和国。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命 确立社会主义基本制度。中国共产党团结带领中国人民进行改革 放新的伟大革命。 【相关链接】中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原 坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民 文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 (区分重点)“一个中心，两个基本点”:以经济建设为中心， 持四项基本原则，坚持改革开放以经济建设为中心：兴国之要四 基本原则：立国之本，是我们党我们国家生存发展的政治基石改 开放：强国之路、富民之路 【材料分析】材料1: 因 ， 做 中 , 开 则， 主 坚 项 革 ( 公有制 ) ( 改革 ) 资源优化配置 市场是有效的 国家 资源配置方式 十 宏观调控 (决定) (弥补) 手拉手 向前走 无形手 有形手 材料2:农贸市场是农副产品生产者与消 动的场所。为农村居民提供副食品供应； 需求。 技术市场是技术商品的营销场所和领域。能 增强科技事业的自我发展能力，加快科技 人才市场是企业、事业单位进行招工、招 递填写简历的市场。人才市场对合理安排劳 证券市场能引导资本流向其能产生高报酬率 费者双方直接进行买卖活 满足城镇居民的“菜篮子” 促进科技与经济的结合， 的社会传播与普及。 聘，劳动者进行求职、投 动力等具有积极的作用。 的企业或行业，从而使 合理配置。 资本产生尽可能高的效率，进而实现资本的 材料3: 思考：结合材料及图片，说说改革开放是怎样促进我国发展的 学生： 教师：①极大激发广大人民群众的创造性，极大激发和发展社会生 产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著 增强，国际地位显著提高。 ②我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳 分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主 义基本经济制度。 ③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性 和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造(“四 个尊重”)已成为社会共识 【相关链接】1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民 以敢为天下先的胆识，按下了18个手 ... ...
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