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课件网) 白求恩 纪念 毛泽东 教学目标 教学目标 白求恩 理解议论与记叙的区别，能准确找出文中的议论性语句。能熟练运用圈点勾画的方法，梳理课文结构。 通过预习，掌握疑难字词读音含义；搜集资料，了解写作背景，初步了解白求恩。 理解白求恩精神的可贵，体会作者在字里行间蕴含的情感。 导入新课 白求恩大夫在前线抢救伤员 1938年，日军疯狂入侵中国，许多外国人纷纷逃离战火纷飞的中华大地，但却有一个人率领一支医疗队“逆行”前来，他技术精湛，毫不利己专门利人，最后为中国人民的解放事业贡献出了宝贵的生命，他就是加拿大共产党员———白求恩。今天，就让我们一起来学习伟大领袖毛泽东同志的文章《纪念白求恩》，感受白求恩这位平凡英雄的伟大精神！ 《纪念白求恩》 字词积累 初读感知 学生默读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路。 初读感知 阅读任务 （1）归纳每个段落的主要内容， 并找出各段的重点句。 《纪念白求恩》赞扬白求恩同志的国际主义精神赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神初步印象 述说印象 01 02 国际主义精神 他有美好的“公”德作为一名加拿大共产党员，他的思想境界超越了国家和民族的界限，为了反法西斯的正义的解放事业，他不远万里来到中国，为中国人们服务，甚至把生命留在了异国他乡的土地上。 毫不利己专门利人的精神 （他还有美好的“私”德，即毫不利己专门利人的品德。这主要体现在工作中和人际交往中，表现在他对工作的极端负责人，对同志对人民的极端的热忱）对工作负责，对人民热忱。 对技术精益求精的精神、（技术高超）毫无自私自利之心的精神。 （德才兼备） 03 读完全文后，说说你对白求恩的初步印象 理清思路 厘清思路 各段要点之间的联系是怎样的？ 课文整体上是总-分-总的结构，先概括事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。整体思路是“叙-论-颂”，明晰有条理。 学习写法 合作探究 学习写法-叙议结合 以第一段为例，画出对介绍白求恩生平的句子和对白求恩精神品质的高度概括的句子。（明确叙议结合的写法及好处） 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。（记叙） 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……（议论） 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。先叙后议真实感人，叙是基础，议是在画龙点睛。 合作探究 学习写法-对比写法 研读第2、3段圈点勾画关键词语，完成表格。 白求恩对工作：极端负责任。对同志人民的态度极端的热忱，满腔的热忱，对技术精益求精。对技术精益求精。 不少的人对工作：不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹。对同志人民冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。对工作见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。 文章用了对比的写作手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加显示出“不少的人”与白求恩的差距，更加有力的说明了学习白求恩精神的必要性。 体会精神 精读细研 体会精神 这样“不少的人”的生活态度与白求恩的人生态度是不同的作者对白求恩高度的赞扬也是流露在文章的字里行间的，你能找到表达作者情感的词语和语句吗？ 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为 ... ...
