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课件网) 冀少版生物七年级上册 第一章 细胞 第二节 细胞的形态 学习目标 1.使用显微镜进行观察，了解单细胞与多细胞生物的概念 2.能运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性 3.初步形成结构与功能相适应的观念 情境问题 自然界中，生活着形形色色的生物，天空中翱翔的飞鸟，陆地上奔跑的走兽，高耸入云的大树，伏地生长的小草，它们与人类共同构成了生命的画卷，这些生物都是由细胞构成的。你看到过细胞吗？细胞的形态是怎样的？ 寻找证据 利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，重点关注细胞的不同形态。 思考 1.人血细胞和玉米根尖细胞的形态是什么样的？ 血细胞呈圆饼状和球状 玉米根尖细胞呈长方形、 正方形和不规则形状 2.草履虫与人血细胞、玉米根尖细胞有什么区别？ 草履虫由单个细胞构成； 人血细胞和玉米根尖细胞由很多细胞构成。 构建概念 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 什么叫单细胞生物呢？ 个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。 构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动，以草履虫为例来了解单细胞生物。 绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等也属于单细胞生物 其他单细胞生物 不同细胞的大小和形态不同。 大多数细胞的直径1~100μm 一些植物纤维细胞可长10cm 人的神经细胞有的可长达1m 细胞的形状和大小与它们行使的功能密切相关。 如：精子细胞具有细长的尾，便于在液体中游动。 鸟类的卵细胞较大，其中储存有大量的营养物质，可以满足胚胎发育的需要。 神经细胞有许多突起，便于接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。 形态结构与功能相适应 单细胞生物与人类的关系 科学探究 探究草履虫得趋性 1、提出问题 草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 2、做出假设 草履虫可能会逃避盐的刺激。 （1）在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 3、设计实验 （2）在A载玻片一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为对照。 （3）用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。 4、完成实验 5、得出结论 6、表达交流 按实验设计方案完成实验，记录观察到的现象。 草履虫会逃避盐的刺激 分析实验 1. 在设计实验时，为什么设置A、B两个载玻片？ 设置对照试验，增加实验结果的可信度和说服力。 2. 实验当中有几个变量？ 变量只有一个。（单一变量原则）一组实验只能有一个变量，其他条件相同。避免无关变量的干扰 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 4.科学探究的一般步骤？ 3.为什么用多只草履虫而不是一只或重复多次试验？ 避免偶然性，确保实验的准确性，减小实验误差。 1.某同学进行“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验时，需要设置一组蒸馏水的实验。这种做法是（ ） A.设置重复组 B.求平均值 C.设置对照组 D.设置实验组 2.某同学进行“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验后，向全班同学汇报了他的探究过程和结果，这是科学探究过程中的哪一个环节（ ） A.作出假设 B.实施计划 C.制订计划 D.表达与交流 3.以下科学探究活动中利用了对照实验方法的是（ ） A.观察菜豆种子结构 B.调查校园中植物种类 C.探究酒精对水蚤心率的影响 D.测定种子发芽率 C D C 当堂练 4.观察发现，牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。针对这一现象，某同学在提出问题、作出假设的基础上设计了如下探究实验：①早上，将牵牛花分为A和B两组；②A组放在阳光下，B组进行遮光处理，其他实验条件相同且适宜；③中午，观察记录实验现象：A组为紫色，B组为红色。对该实验的分析正确的是（ ） A ... ...
