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课件网) 第一章 走进物理世界 第3节 长度和时间测量的应用 2024 秋季新教材版 八年级上册沪粤版 教学 目标 新课 导入 课堂小结 测量长度的特殊方法 课堂 练习 测量不规则物体体积 目录 会正确使用刻度尺测量物体的长度；了解长度测量的一些特殊方法掌握量筒的正确使用方法。 当直接测量无法进行时，要树立转换的思想来进行间接测量，从而解决问题。知道自己身上的“尺”和“表”，提高估测的意识和能力。（核心） 初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。 通过测量长度和时间，感受物理就在我们身边。通过使用量筒、量杯等玻璃器材，养成爱护仪器的习惯。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 生活再体验 大家都知道《曹冲称象》的故事，思考一下，小曹冲是根据什么原理称量出大象的重量的？他主要应用的是什么方法？ 新课导入 在对生活和自然的观察中，必定会产生许多用已有的知识和经验不能圆满解释的、甚至可能是矛盾的问题，这时我们就要学会将这些问题明确的表达出来。 思维方法 转换法：是一种研究问题的方法，对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，使用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法。 测量长度的特殊方法 阅读与感悟 阅读课本P16—P17，思考以下问题： 1、如何用毫米刻度尺测量一张纸的厚度？ 2、怎么测算出脉搏跳动一次所需要的时间？ 3、如何测量出曲线的长度？ 4.总结一下量筒和量杯的异同点和使用方法 累积法 1、测一张纸的厚度（累积法） 思维历程:一张纸太薄———变厚———多张纸 转换 累计 （累积法）步骤: 1.取n张相同厚度的纸张叠放在一起,（去掉封皮）。 2.用刻度尺测量出 n 张纸的总厚度为D。 3.一张纸的厚度d=D/n 测量长度的特殊方法 累积法 2、测量脉搏跳动一次所需要的时间（累积法） 将左手轻轻握空心拳朝上平方在桌面上，右手中指无名指两指并拢，指腹部放在左手腕部动脉处，轻轻触压动脉搏处，指腹感受到一次跳动即为一次脉搏，测量一分钟内脉搏跳动的次数，并记录。 测量长度的特殊方法 实验需要重复三次，取三次的平均值作为自己一分钟内的脉搏跳动次数。 次数 第一次 第二次 第三次 平均值 脉搏 72 74 73 73 每分钟脉搏跳动73次，你知道脉搏每跳动一次所需要的时间吗？ 化曲为直法 测量长度的特殊方法 3、测量曲线的长度（化曲为直法） A A B A B B 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.把细棉线贴合在待测曲线上，在两端做好标记。 2.轻轻地把细棉线拉直，用刻度尺测出细棉线上两个标记点之间的距离就是该曲线的长度。 注意：棉线不能有弹性。 “滚轮法” 测量长度的特殊方法 1.用滚轮紧贴着曲线，从一端滚到另一端，记下滚轮滚动的圈数n； 2.用刻度尺测出滚轮的直径d，算出硬币的周长L； 3.曲线的总长度为nL。 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 平移法（组合法） 测量长度的特殊方法 （1）把硬币、乒乓球或圆锥平移在刻度尺上； （2）三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另一直角边与物体紧靠； （3）读出两三角尺直角边，对应刻度尺之间的长度即为直径d。 注意：测圆锥体高度时，刻度尺的零刻线要与桌面对齐。想一想，为什么？ 精密仪器法 测量长度的特殊方法 类似于图片中的物体，在工厂或实验室需要用特殊工具测直径、高度、厚度或周长。 以上这些都是使用特殊的工具，测量特殊长度的例子。 游标卡尺测一枚鸡蛋长度 螺旋测微器测圆柱体直径 测量不规则物体的体积 观察与思考 测形状不规则物体的体积 像这些形状不规则的物体，怎么求出它们的体积呢？ 测量不规则物体的体积排液法1、测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯 ... ...
