基于2022新课标下的教学设计·八年级上册 人教部编版八年级上册第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第3课 太平天国运动 课时 1 一、教材分析 本节课是第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》的第三课，包括洪秀全与金田起义、定都天京、天京陷落三个子目。鸦片战争后，清政府内忧外患，统治腐败，民不聊生，洪秀全领导农民发起了一场声势浩大的农民起义运动，虽然最终以失败告终，但是沉重打击了清朝统治者和外来侵略者，不过由于农民阶级的局限性，最终太平天国运动以失败告终。太平天国运动的失败启示世人农民阶级不能挽救中国，而后又接连出现地主阶级、资产阶级发起救亡图存的爱国运动，因此本课在位置上上承接前两课两次鸦片战争，后启第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》。 二、学情分析 八年级学生在先前已经学习了两次鸦片战争，知道鸦片战争使得中国的半殖民地化程度逐步加深，认识到清政府统治腐败是其两次战争失败、签订不平等条约的根本原因，这些都为学生学习本课农民起义起到了铺垫作用。八年级学生初步具备材料研读、归纳概括等历史学系的能力，也具有一定的历史思维，大部分的知识可以通过自主学习、材料研读等方式学习，对于“永安建制”的史实名称、农民阶级局限性等知识需要教师多加启发。 三、教学目标 2022年新课标： 通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主要史事，以及《南京条约》等不平等条约的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响；了解太平天国运动的兴衰。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.通过阅读文字材料和相关图片，了解太平天国运动兴起到覆灭的过程。（时空观念，史料实证） 2.通过了解太平天国运动反封建、反侵略的相关史实，感悟农民阶级的斗争精神和太平天国运动的历史意义。（史料实证、历史解释、家国情怀） 3.通过对太平天国运动由盛转衰、《天朝田亩制度》的空想性、《资政新篇》的难以实行，以及失败原因等问题的分析探究，理解农民阶级的局限性。（唯物史观、史料实证、历史解释） 四、教学重点 太平天国运动的兴衰、《天朝田亩制度》的空想性。 五、教学难点 理解农民阶级的局限性和太平天国运动的历史意义。 六、教学方法 讲授法、问答法、情境创设法、多媒体教学法。 七、学习方法 合作探究、小组交流、自主学习、材料研读、情境体验。 八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 新课导入 以动画导入，请同学观看动画，了解洪秀全的“辛酸奋斗史”，进而导入第3课《太平天国运动》。 跟随动画内容了解太平天国运动的发展情况。 动画导入，激发学生了解太平天国运动的兴趣。 （二） 新课讲授 壹·“天国梦”起———太平天国运动的背景 1.洪秀全其人 出示洪秀全雕塑图片、人物扫描和时间轴，引导学生阅读文字材料，按时间顺序简要介绍洪秀全的主要事迹。 阅读材料，捕捉关键信息，回答： 洪秀全1829年16岁科举落第；1836年23岁科举再落第，收到《劝世良言》；1837年24岁科举三度落第，卧病“升天”见“上帝”，读《劝世良言》；1844起与冯云山一同在两广地区组织“拜上帝会”吸纳贫苦农民为信徒。 通过阅读材料，归纳洪秀全主要事迹的方式，快速了解洪秀全其人，为学习下一知识点作铺垫。 起义原因 出示三则文字材料和图片，引导学生阅读材料，合作交流，这场农民起义爆发的原因是什么？ 对学生行为表示赞扬，并提出其实在宗教上也为农民起义的爆发做好了准备。 阅读材料，讨论回答： 内因：清政府腐败统治，阶级矛盾激化。（根本原因） 外因：鸦片战争后，外国资本主义的侵略。 直接原因：连年不断的自然灾害。 通过阅读文 ... ...
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