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课件网) 统编版五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨 春雨绵绵 牛毛细雨 细雨如烟 蒙蒙细雨 瓢泼大雨 狂风骤雨 倾盆大雨 自 学 提 示 一读 默读课文。 二画 用“——— 画出作者喜欢桂花的词语和句子。 三悟 读一读、悟一悟，并写出自己的感受。 第一部分（1-2）：写作者最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。 第二部分（3-6）：写作者童年时代与桂花有关的一些记忆，主要写了作者与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情。 第三部分（7-8）：写作者离开家乡到杭州后，常常去赏桂花，给母亲带桂花，并时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳,收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 箩筐 杭州 luó háng 糕饼 台风 至少 完整 茶叶 桂花 木兰花 学认字 自由朗读课文，读准本课生字的字音，读通句子。 初读课文 中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。 点出桂花开放的时间 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 桂花树和桂花的样子 箩 luó “箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。 学认字 不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 杭 hánɡ 我在地图上见过“杭州”， 所以我认识这个字。 学认字 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 dǒnɡ lán luó pó ɡāo bǐnɡ jìn chán chá jiǎn 懂 捡 懂 糕 饼 浸 缠 捡 左右结构 左窄右宽 学写字 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 1.今天这里要开一场盛（ ）大的宴会。 多音字 盛开 shèng chéng shèng 盛 盛大 盛饭 盛满 2.他帮着食堂阿姨给我们盛（ ）饭。 chéng 再读课文，说说自己初读课文的感受。 整体感知 不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是，桂花的香气，实在太迷人了 “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” “啊！真像下雨，好香的雨啊！” “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” jìn 浸 中间横笔右端不出头。 写得稍宽，能盖住下面的“又”，使整体显得紧凑。 “于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？ “浸”，说明村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 母亲却说 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 同是桂花，难道在不同的地方 香味就不一样吗？为什么？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 读一读，比一比。 “没有不”更能突出桂花的香———弥漫着整个村子，处处都能闻到桂花香味。 桂花茶 桂花糕 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话， ... ...
