7 回忆我的母亲 基础积累练课时巩固 夯实基础 他是一个diàn① 佃 农的孩子,父母任劳任怨地辛苦了半辈子,没有一点积蓄,穷困liáo② 潦 倒。幸亏得到了家境不错的亲戚的救济,难得上了附近的sī shú③ 私塾 。 教书先生是一个宽厚的长者,非常痛恨为富不仁的人。他对孩子们的学习要求非常严格,因此,大家都学到了知识,为他们后来打下了基础。 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( A ) A.救济 B.宽厚 C.任劳任怨 D.为富不仁 3.下列句子标点运用错误的一项是 ( A ) A.我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。 B.母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。 C.母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。 D.有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。 4.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( D ) A.《回忆我的母亲》是朱德同志为悼念自己母亲写的一篇回忆性散文。 B.回忆录,是传记的一种,属记叙文体裁,用来追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。 C.“佃农”指的是旧时农村中自己不占有土地,以租种土地为生的农民。 D.对自己母亲的谦辞有“家母”“家慈”等,对别人母亲的敬称有“令堂”“高堂”等。 5.对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是 ( A ) A.只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。(夸张) B.这是我能做到的,一定能做到的。(反复) C.接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比) D.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(对比) 6.下面句子采用的表达方式与其他三项不同的一项是 ( B ) A.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 B.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 C.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊! D.在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。 常识积累 朱德(1886—1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。其著作收在《朱德选集》中。 主题理解 本文回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己将继续尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 文脉梳理 回忆我的母亲 名师点拨 回忆性散文有“个性” 1.熔叙事、议论、抒情于一炉。 2.片段式,不追求完整性。 3.具有双重视角:一是体验主体———过去的“我”;二是回忆主体———现在的“我”。既有“当时我”的感受,也有“现在我”对“当时我”的“感受”的“再感受”。 课内赏读练探本究源 突出重点 阅读课文“我应该感谢母亲……这是我能做到的,一定能做到的”,完成问题。 7.下列对选段内容的理解与特色分析,不正确的一项是 ( C ) A.文中反复出现“我应该感谢母亲”,表达了作者对母亲深沉的爱和无比怀念。 B.作者所写母亲身上的坚强意志,是我们民族赖以生存、赖以进步的最宝贵的品质。 C.母亲对我的深刻影响只是给我一个强健的身体、一个勤劳的习惯。 D.选段是作者从对母亲之爱到对人民、对党、对民族之爱的感情升华。 8.作者在文中写道“我应该感谢母亲”,结合所学课文具体内容,说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。 答: 母亲勤劳吃苦,“我”从小耳濡目染,帮她劳作,拥有了一个强健的身体;母亲任劳任怨,直到生命的终结,依然热爱劳作,教“我”养成勤劳的习惯,也教给“ ... ...
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