/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科 第三单元第五课时《吨的认识》 【教学内容】 教材第31~32页例7、例8及相关内容。 【教学目标】 1.认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念；知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。 2.培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。 3.使学生真正感知数学来源于生活，又应用于生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。 【重点难点】 重点：建立质量单位“吨”的概念，知道1吨＝1000千克，并能进行质量单位的简单换算。 难点：建立质量单位“吨”的概念。 【教学过程】 复习导入 1.在（ ）里填上合适的质量单位。 一筐苹果约重20（ ） 小兰体重约25（ ） 一个鸡蛋约重50（ ） 2.在（ ）里填上合适的质量单位。 探究新知 1.认识质量单位“吨”。 （1）引出“吨”的概念。【课件出示教材第31页图片】 总结吨的概念：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。 （2）初步感知1吨有多重。 师：1吨有多重呢？（学生自由回答。） 【课件出示教材第31页例7】 师：每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？ 预设：100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＝1000（千克），10袋大米重1000千克。 总结：1000千克用较大的质量单位表示就是1吨，所以1吨＝1000千克。 （3）体验1吨有多重。 【出示女生称体重图片】 师：这名同学的体重是25千克，10名这样重的同学一共重多少千克？ 填一填。 10名这样重的同学一共重（ ）千克。 40名这样重的同学一共重（ ）千克。 预设1：10个25是250，10名这样重的同学一共重250千克。 预设2：40里面有4个10，250＋250＋250＋250＝1000，40名这样重的同学一共重1000千克。 师：还可以怎样说？ 预设：也可以说40名这样重的同学一共重1吨！ （4）了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的体重大约一共有多少千克？全班同学的体重相加，有1吨吗？ 2.吨与千克的换算。 （1）教学例8。【课件出示教材第32页例8】 师：同学们先独立完成，再说一说自己的想法。 三、巩固运用 变式练习一 完成教材第32页做一做第2题。 （1）学生独立完成。 （2）教师指名汇报。 变式练习二 完成教材第32页做一做。 （1）学生独立完成。 （2）教师指名汇报，并让学生说一说自己是怎样想的。 3.（1）1桶水大约重10千克，10桶水大约重 （ ）千克，（ ）桶水大约重1吨。 （2）1块轻质砖大约重20千克，10块这样 的轻质砖大约重（ ）千克， （ ） 块这样的轻质砖大约重1吨。 四、拓展运用 1.在括号里填上合适的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 2.在括号里填上合适的质量单位。 3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 4吨 ○ 4000千克 6000吨 ○ 6千克 8000克 ○ 7吨 5000千克 ○ 7000克 3000千克 ○ 5吨 1000千克 ○ 10吨 能力提升 4.1只熊和1车玉米共重1吨，1只熊和6车玉米共重2吨。你知道每车玉米重多少千克吗？熊重多少千克？ 五、课堂小结 这节课你学会了哪些知识 六、课后作业 1.完成课本第32页“做一做” 2.完成课本第34页练习七第2题。 【板书设计】 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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