第2课时 促进燃烧的方法 爆炸 素养目标 1.了解促进燃烧的方法,知道防火、自救的常识。(物质的变化与转化) 2.知道爆炸是如何发生的,能识别日常生活中的易燃物和易爆物。(物质的变化与转化) 知识概览 基础主干落实 一、促进燃烧的方法 1.甲烷燃烧 项目 氧气不足 氧气充足 现象 有黄色火焰 有蓝色火焰 产物 炭黑(或一氧化碳)和水 二氧化碳和水 充分燃烧的 化学方程式 CH4+2O2CO2+2H2O 2.促进燃烧的方法 (1)增大氧气的 浓度 。(2)增大可燃物与氧气的 接触面积 。 3.一氧化碳中毒及预防 (1)物理性质:无色无味的气体。 (2)产生:碳的不充分燃烧(化学方程式为 2C+O22CO );煤气泄漏;燃料气体的不充分燃烧。 (3)中毒原理:一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使血液失去输氧能力。 (4)预防:使用煤炉、煤气灶、燃气热水器时,要保持良好的通风和有效的排气。 二、爆炸是如何产生的 1.氢气的燃烧和爆炸 (1)实验现象:刚开始时,氢气在导管的尖嘴处 安静地燃烧 ,片刻后瓶内氢气发生了 爆炸 。 (2)解释: 2.与燃烧和爆炸有关的标识 交流讨论 蜡烛一扇就灭,炉火越扇越旺。你知道这些现象蕴含的化学原理吗 提示:蜡烛燃烧放出的热量少,扇子扇风时会将热量带走,使温度低于蜡烛着火点而熄灭;炉火放出的热量多,扇风时补充氧气,使得氧气浓度变大,燃烧更旺。 漫画助学 当携带火种的愤怒小鸟来袭,能引爆哪个空间 ①空间 提示:爆炸的条件其实也就是有限空间内发生燃烧的条件,欲要满足燃烧的三要素,而物质要求既要有可燃物还要有助燃物。 重点案例探析 考点爆炸的条件 典题(2023秋·龙岩期中)如图往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。下列说法不正确的是 (C) A.将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象 B.吹入空气的目的之一是增大面粉与氧气的接触面积 C.在有限的空间内,可燃性粉尘遇明火就会发生燃爆 D.蜡烛熄灭,可能是爆炸产生的气流隔绝了氧气 方法点拨 爆炸须满足的四个条件 1.有可燃性气体或粉尘 2.空间必须有限 3.达到爆炸极限 4.遇到明火 解题时注意寻找上述条件是否具备。 课堂达标反馈 1.[燃烧爆炸标志]“安全重于泰山”。以下应张贴在“防火”场所的标志是 (A) 2.[促进燃烧的方法]举行篝火晚会时,要使木柴燃烧得更旺,可以选择将木柴架空,这样做的原理是 (C) A.提高空气的含氧量 B.降低木柴的着火点 C.增大木柴与空气的接触面积 D.加快散热速度 3.[促进燃烧的方法]气焊钢板是利用乙炔和氧气混合后燃烧产生的高温气焊,通入氧气的目的是 (C) A.降低乙炔着火点 B.减少二氧化碳排放量 C.提供足量的助燃剂 D.减小乙炔分子间间隔 4.[一氧化碳中毒及防治]小美同学编写的化学小报中有如下标题,其中某标题下文章中的主角是一氧化碳,该标题可能是 (D) A.PM2.5与雾霾天气 B.导致温室效应的气体 C.形成酸雨的罪魁祸首 D.居室内燃煤取暖的危险 5.[爆炸的发生与预防]金金同学结合教材粉尘爆炸实验,利用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验,相关操作及现象如下:在一右侧开口的无盖小塑料筒里放入干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,用打气筒迅速压入大量空气,不久,便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。 该实验中的面粉属于 可燃物 ,在塑料筒中放点燃的蜡烛是为了 引燃面粉 ,鼓入空气的作用是 使面粉充满整个金属筒,并使面粉与空气混合均匀,增大与氧气的接触面积 。 实验中发生爆炸,除具备了燃烧的三个条件外,同时还必须发生在 有限空间内 。 A层 练基础 知识点1 促进燃烧的方法 1.以下现象采用的方法不能促进可燃物燃烧的是 (A) A.森林着火开辟隔离带 B.木柴架空 C.调大燃气灶进风口 D.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.[古典文献](2023·泰州中考)《辍耕录》中记载,杭人 ... ...
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