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课件网) 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 1．“国”字的繁体字为“國”，体现了古代中国人对“国家”的理解，即国家必须具备4个条件：一是居民，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是武力，以“戈”代表；四是疆域，以大“口”代表。我国古代最早具备以上条件，标志着我国早期国家产生的是( ) A．炎黄部落 B．夏朝 C．商朝 D．周朝 B 2．(2024·江门期末)李明正在修补一本残旧的历史故事书，该书中有这么一段话：“禹死后，启强继父位，从此……制代替……制。”这里省略号应补充的内容分别是( ) A．禅让、选举 B．世袭、禅让 C．禅让、世袭 D．选举、禅让 B 3．(侧重历史解释)在商代，占卜是商王日常活动的重要内容，国家大事都通过占卜的方式来决定。这种占卜方式( ) A．减少了统治者决策的盲目性 B．旨在调和贵族间的利益矛盾 C．是加强中央集权的重要手段 D．使商朝王权充满了神秘色彩 D 4．“它不但决定了一个延续500多年的殷商王朝的灭亡，一个延续近800年的大周王朝的诞生，而且还为后人留下了许多珍贵的文化遗产。”材料中的“它”指的是( ) A．涿鹿之战 B．阪泉之战 C．牧野之战 D．犬戎族攻破镐京 C 5．(2024·河源二模)西周时期，朝廷百官的任命都要在王室宗庙前举行，其用意是让百官明白他们同时也是王室家族的僚属。这表明，西周政权的特点是( ) A．等级森严 B．家国一体 C．封邦建国 D．贵族世袭 B 6．(2024·广州三模)周王朝对青铜礼器的使用规格制定了制度，鼎和簋(ɡuǐ)配合使用，鼎配奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这反映出当时( ) A．分封制下等级森严 B．青铜器的逐步推广 C．分封制在逐步瓦解 D．皇帝拥有绝对权威 A 7．郑强同学参观河南博物院某一展厅时看到了下列展品。该展厅最有可能是( ) B 题7－1图 二里头遗址复原图 题7－2图 殷墟出土的商代刻辞龟甲 A．走向邦国———新石器时期 B．中原立国———夏商时期 C．宅兹中国———西周时期 D．逐鹿中原———东周时期 8．(2024·深圳二模)盘庚迁殷是先秦史上的重大事件，然而直到21世纪初，学界对其来龙去脉仍存有不少疑问。要探索这一问题，最有效的是( ) A．聆听权威专家学术讲座 B．加强考古遗址的发掘 C．分析传说中的历史信息 D．研读《史记·殷本纪》 B 9．既然周天子授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明，分封制( ) A．强化了血缘与政治联系 B．突出了权利与义务统一 C．埋下了分裂割据的隐患 D．淡化了民众的等级观念 C 【解析】根据材料“对于士、庶民而言，就有‘国'与‘家'的对立，他们把自己的宗族称为‘家' ，只知效忠于‘家' ，而不知效忠于‘国'”， 并结合所学知识可知，在西周分封制下，对于社会下层的士、庶民存在着“国”与“家”的认知区别，并且士、庶民不知效忠“国”，只知效忠“家”，这表明分封制下存在着分裂割据的隐患，C项正确。 10．夏、商、西周时期是我国奴隶制王朝产生和发展的重要时期。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 题10－1表为《史记》中关于夏、商、西周三朝的记载。 题10－1表 朝代 记载 夏 帝桀之时，自孔甲以来而诸侯多畔夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。 商 (商纣)厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟……以酒为池，县(悬)肉为林……乃重刑辟，有炮格(烙)之法…… 西周 褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯 ... ...
