【核心素养】1.1《地球的宇宙环境》教案（表格式）2024-2025学年人教版七年级地理上册

《第一章地球第一节地球的宇宙环境》教案设计 学情分析 学生已经具备了一定的科学知识和探索精神，对宇宙和太空探索有一定的兴趣。但由于缺乏系统的地理知识，对地球在宇宙中的具体位置和特性理解不够深入。学生可能对太阳系的构成和地球的特殊性感到好奇，但缺乏系统的知识体系。因此，本节课需要通过生动的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生建立正确的宇宙观和地球观。 教学目标 人地协调观 理解地球在宇宙中的位置及其对人类生存的重要性。 综合思维 通过比较地球与其他行星的特性，培养学生的综合分析能力。 区域认知 认识太阳系的构成和地球在其中的位置。 地理实践力 通过实际数据和案例，培养学生的地理实践能力。 教学重点、难点 重点 1. 理解地球在宇宙中的位置和太阳系的构成。 2. 掌握地球适宜生命存在的条件。 难点 1. 理解地球与其他行星的比较，认识地球的特殊性。 2. 培养学生的综合思维和地理实践能力。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法 教具准备 多媒体课件、太阳系模型、地球仪 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 展示图片“东方红一号”和“嫦娥一号”，介绍中国太空探索的历史成就。 2. 提问：“你们知道地球在宇宙中的位置吗？” 3. 引导学生思考地球与其他星球的不同之处。 4. 回顾太阳系的基本构成，强调地球的特殊性。 5. 引入新课内容：“今天我们将学习地球在宇宙中的环境。” 6. 简述学习目标和重点。 学生观看图片，思考并回答问题。 通过图片和问题激发学生的兴趣，明确学习目标。 知识讲解 1. 详细讲解地球在宇宙中的位置，包括太阳系和银河系。 2. 使用图1.1和图1.3解释太阳系和银河系的结构。 3. 对比地球与其他行星（如金星和火星）的环境差异。 4. 强调地球适宜生命存在的条件，如温度、大气和水。 5. 引导学生阅读表1.1，理解地球的温度条件。 6. 讨论地球的特殊性及其对人类生存的重要性。 学生认真听讲，记录关键信息，参与讨论。 通过详细的讲解和图表分析，帮助学生深入理解地球的宇宙环境。 互动讨论 1. 提问：“为什么地球是人类唯一的家园？” 2. 引导学生根据所学知识进行回答。 3. 讨论人类太空探索的意义和成就。 4. 分享图14中的中国太空探索成就。 5. 鼓励学生提出自己的见解和问题。 6. 总结讨论要点，强调保护地球的重要性。 学生积极参与讨论，提出自己的观点和问题。 通过互动讨论，加深学生对地球特殊性和太空探索的理解。 案例分析 1. 展示“祝融号”火星车着陆火星的图片。 2. 分析火星探测的意义和挑战。 3. 引导学生思考地球与火星的环境差异。 4. 讨论火星探测对未来太空探索的启示。 5. 提问：“火星探测对地球有什么影响？” 6. 总结火星探测的科学价值和未来展望。 学生观看图片，参与分析和讨论。 通过具体案例分析，增强学生对太空探索实际应用的理解。 小组活动 1. 分组讨论地球适宜人类生存的条件。 2. 每组选择一个条件进行深入研究。 3. 引导学生使用课本和其他资源进行研究。 4. 每组准备一份简短的报告。 5. 组织小组展示和交流。 6. 总结各组的研究成果。 学生分组进行研究，准备报告并展示。 通过小组活动，培养学生的合作能力和研究能力。 总结回顾 1. 回顾本节课的主要内容和学习目标。 2. 强调地球在宇宙中的特殊性和保护地球的重要性。 3. 提问：“你们学到了什么？” 4. 引导学生总结所学知识。 5. 布置作业：阅读课本相关章节，准备下一课的内容。 6. 鼓励学生提出课后问题和疑惑。 学生回顾所学内容，总结并提出问题。 通过总结回顾，巩固学生的学习成果，为下一课做准备。 作业布置 1. 布置阅读任务：阅读课本第一章第一节的相关内容。 2. 布置思考题：“地球的宇宙环境对人类有什么影响？” 3. 要求学 ... ...