【大单元教学】人教版七上第一单元《峥嵘岁月—美术中的历史》大单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《峥嵘岁月—美术中的历史》大单元整体教学设计 单元教学主题 峥嵘岁月—美术中的历史 学科 美术 年级 七年级 单元 第二单元 授课人 单元内容 本单元教学内容：本单元的教学内容主要围绕革命题材的美术作品，通过欣赏和分析这些作品，让学生理解艺术家如何用艺术创作来表达个人情感，以及这些作品如何展现革命情怀和凝聚精神感染力。以下是一些具体的教学内容和活动：1、情感表达：通过红色美术作品，如《伟大的导师—马克思恩格斯》雕塑和《人桥》版画，让学生体会艺术家如何通过艺术创作表达情感。这些作品通过构图、色彩和造型等元素传达了革命精神和情感。2、表现形式：探讨艺术家如何通过不同的艺术形式，如雕塑、版画等，来表达革命情感。例如，通过分析《转战陕北》这幅画，学生可以了解到艺术家如何通过色彩、21世纪教育网造型和构图来传达革命精神，讨论山水画作品如何也能表达革命情感，如李可染的《万山红遍层林尽然》，通过这幅作品，学生可以感受到画家对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念。3、创作手法：21世纪教育网通过创作表现形式、画面构图、空间处理、色彩搭配、形象塑造教授学生如何欣赏美术作品，包括描述、分析、解释和评价四个步骤，帮助学生更深入地理解作品的主题、思想和情感，让学生了解艺术作品从构思到完成的全过程。通过具体的作品案例，让学生实践如何分析和解读美术作品，包括作品的创作手法、艺术表现和文化价值。本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用本框绘制）单元评价：1. 能够准确分析美术作品中的情感表达和历史背景。 2. 能够描述并比较不同历史时期美术作品的表现形式。 3. 能够解释艺术家的创作手法如何反映历史意义。教学资源:多媒体教学设备、美术作品复制品、历史资料、艺术家的生平介绍资料。教学方法:讨论法、案例分析法、互动教学法、项目式学习法本单元教学重点：21世纪教育网理解美术作品中的历史情感表达。 2. 分析不同历史时期美术作品的表现形式。 3. 探讨艺术家的创作手法及其历史意义。本单元教学难点:1. 如何帮助学生理解抽象的艺术概念与具体历史事件的联系。 2. 如何通过艺术作品激发学生的历史意识和文化认同。 新课标要求 新课标要求:《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调艺术教育在培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解方面的重要作用。21世纪教育网本单元通过美术作品的学习，不仅让学生理解艺术的表现形式和创作手法，更重要的是通过艺术作品感受和理解历史，培养学生的历史意识和文化认同，从而弘扬革命传统和传承革命文化。 单元学情 七年级的学生已经具备一定的艺术欣赏能力，但对于美术作品与历史背景的联系理解尚浅。他们好奇心强，21世纪教育网喜欢探究新事物，但对于抽象的艺术概念和复杂的历史背景可能感到难以理解。因此，本单元的教学需要通过具体、生动的案例和互动性强的教学活动，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和感受美术中的历史。 单元目标 1.理解不同时期美术作品的情感表达，能够分析作品中的历史情感。2.掌握不同历史时期美术作品的表现形式，21世纪教育网理解形式与内容的关联。 3.了解艺术家的创作手法，理解这些手法如何影响作品的历史意义。4.通过艺术作品的学习，培养学生的历史意识和文化认同。5.提高学生的艺术欣赏能力和批判性思维能力。 核心素养 核心素养：一、图像识读：你能够识别和分析本单元美术作品中所呈现的历史场景、人物形象、色彩运用、构图形式等，理解美术作品是如何通过视觉元素来传达历史信息的。辨别不同美术表现手法在展现峥嵘岁月主题中的特点和作用。二、美术表现：尝试运用绘画、雕塑等美术形式，表现特定历史时期的场景、事件或人物，表达对 ... ...