Unit 7 Hobbies 单元整体教学设计（含反思）

Unit 7 Hobbies单元概览 单元名称：Unit 7 Hobbies 学校 学科/年级/设计者 英语/四年级 教材 粤人版 对应章/课时 Unit 7 Hobbies/第二课时 你敢挑战吗？ Gogo likes eating. Does he have another hobby 二、你将学哪些知识？ 期望你学会什么？1.学生在听、说、读、看的活动中，获取、梳理故事中Gogo和Ben的业余爱好;(学习理解)2.学生在教师的帮助下，复述和分角色扮演故事。学生懂得在进行自己喜欢的事情时，要做到适时和适地。（例如：喜欢吃东西，要有节制，不能暴饮暴食。喜欢溜冰，要在适合的地方进行。）(应用实践)3.学生能简要评价Gogo和Ben有没有适时、适地进行自己喜欢做的事情;(迁移创新)4.学生在小组内相互交流自己的业余爱好，并要做到适时、适地进行。(迁移创新) 给你支招What: 本课时语篇为交流个人爱好的对话。内容是Gogo来到沙滩上，他看见正在画画的Ben。他询问Ben的爱好，并思考和交流自己的爱好。Why: 通过与他人交流，使学生明白爱好要适时、适地进行，否则积极的爱好也会带来消极的影响；明白积极的爱好能陶冶情操，推动人积极向上。How：该对话是与他人交流业余爱好的对话，巩固运用本单元核心句型：What’s your hobby My hobby is painting. 同时，拓展和延伸另一种询问爱好的句型：What do you like doing I like painting. 本课时主要加强巩固句型结构： I like +动名词和Do you like+动名词。语篇中的对话情节简单、生活化，易于理解，具有现实意义和教育意义。 单元第2分课时学历案 课时2名称：Communicating Hobbies 课时目标课时目标要掌握的核心语言如下:【核心词汇/短语】painting, swimming, dancing, reading, eating, ice-skating【核心句型】What do you like doing I like painting.Do you have another hobby Yes, I like ice-skating.You can/can’t ...2.评价任务 学习活动 效果评价热身希沃游戏比赛方式复习爱好的动名词短语；以问题引导学生预测故事内容。设计问题链驱动学习学生角色扮演和复述故事内容。学生对故事进行评价，体会故事背后隐含的意义。学生思考自己的爱好是什么，并懂得适时、适地进行。课堂小结教师在对话交流中，了解学生对第一课时核心短语和句型的掌握情况。教师通过希沃游戏比赛帮助学生激活旧知，激发他们原有的知识和生活经验。给予学生鼓励和肯定，激发他们主动探究的精神。教师设计有梯度的问题链，一步一步引导学生进行追读故事。观察学生对故事的理解情况，根据学生的表现给予指导和鼓励。教师观察学生能否进行角色扮演，给予鼓励和指导。引导学生借助板书和语言框架进行复述故事内容，根据学生的表现给予必要的提示和指导，了解学生对故事的掌握情况。教师根据学生对问题的回应和反馈，引导讨论和正确评价。教师观察学生运用核心语言交流爱好的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。引导学生思考自己的爱好，并懂得适时、适地进行培养爱好，根据学生的想法给予肯定和鼓励。教师引导学生总结本课时的核心语言和所表达的情感态度，评价教与学的成效。 3.学习过程Before-readingStep1: Warm-up Greet and talk.T: Hello, boys and girls. How are you Ss: …T: Hello, xx. What are you doing S1: I’m studying.T: Do you like studying English S1: Yes, I do.T: Your hobby is studying English.Boys and girls, do you want to know my hobby Ss: Yes.T: I have many hobbies. (出示课题)Let’s play a game. You can find out Miss Wu’s hobbies in the game. Review the phrases about hobbies.以希沃平台的比赛游戏复习爱好的动名词短语。并在此基础上，加入更多的旧知进行复习，例如：painting, swimming, dancing，playing the piano, eating等 ... ...