外研版（2024）七年级下册Module 5 Shopping Unit 2教学设计（表格式）

课例名称 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet. 所属学科 初中英语 使用教材 外语教学与研究-出卷网- 所属学段 七年级 教学时长 体现能力点 智慧教育环境下提升学生的英语阅读能力 任课教师 课例简介 课例，外研版七年级下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet,本节课是一节阅读课。初一的学生有一定的英语基础，有着极强的求知欲和表现欲，但在阅读方法和阅读能力上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。我所教的班级配备有一体机，另外，老师和学生还人手一台平板电脑。因此我借助平台和先进的教学手段利用大数据分析对学生进行全面关注，精准教学，提升课堂效率，在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养，同时，培养学生养成良好阅读习惯，提高阅读课的教学效率。整体课程设计我采取了英语阅读教学三步法 pre-reading，While-reading，post-reading，注重知识的生成性，逐步从词到句子到篇章，注重知识架构的搭建。注重对于学生合作探究能力的培养，最后的综合语用环节的支持采用小组合作的形式，并且从Online shopping 迁移到 Supermarket shopping, 注重学生思维的发散，加强学习的深度和广度。 课中对现代化手段的运用也做到了多样化来辅助课堂教学，用到了随机抽答，四选一，和小组合作等形式，做到了精准关注和提效拔高，红花奖励机制也贯穿了课堂的始终，激发了学生的学习热情和积极性，整体课堂效果好。 教材及教学内容分析 本课例是外研版七年级下册的Module 5 Unit 2,阅读课，本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。第二单元的课文介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及其利弊。随着网络时代的到来，“网上购物”日趋时尚，并以其便利的优势逐渐走进了千家万户，成为当今的主流消费方式之一。因此，学生对这个话题会非常感兴趣，他们会很想了解、分享网上购物的乐趣，同时也会对网上购物的风险表现出一定的担心和警惕。通过该话题展开听、说、读、写的语言实践活动，学会仿写关于事物利与弊的文章。 教学对象分析 初一的学生有一定的英语基础，有着极强的求知欲和表现欲，但在阅读方法和阅读能力上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。我校是一所城镇中学，我所教的班级配备有一体机，另外，老师和学生还人手一台平板电脑。因此我借助平台和先进的教学手段利用大数据分析对学生进行全面关注，精准教学，提升课堂效率，在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养，同时，培养学生养成良好阅读习惯，提高阅读课的教学效率。 教学目标分析 本节课的教学目标是，能够掌握本单元重要的词汇和短语，理解有关网购的知识，通过学习网购这篇文章学会写关于线下购物（超市购物）的文章，学会使用“first”,“second”, “third” , “finally”, “but”等词讨论事物的利与弊。通过线上线下购物话题的讨论，学会讨论事物的利与弊，从而权衡利弊，培养正确的价值观。 教学重难点分析及解决措施 本节课的教学重点是能够掌握有关网购的重点词汇和词组、能够读懂关于网购话题的短文，并通过网购短文的学习，学会讨论事物的利与弊，并会讨论线下购物“超市购物”话题。为了解决重难点，我采取了以下措施，具体操作如下，课前，（1）口语预习———我通过智慧课堂平台的口语中心将本课生词通过布置口语作业来让学生提前学习，掌握基本意思与读音；（2）笔头预习———我在平台发 ... ...