亚洲单元概览 单元名称：亚洲 学科/年级/设计者 地理/ 七年级 教材 粤教粤人版 七年级下册 对应章/课时 第七章 亚洲/ 第二节 东南亚 一、你敢挑战吗？ 探究亚洲大陆的多元文化及其形成的自然和社会原因。 你将学哪些知识？ 三、期望你学会什么？ 1. 知识技能方面：学生需要通过课堂教学和自主学习，掌握亚洲文化的地理、历史和社会背景，了解不同文化间的交流与融合，并具有将所学知识应用到实际情境中的能力。 2. 情感态度方面：学生通过学习，应该增强对亚洲文化的认同和尊重，了解文化差异，具有开放、包容的心态。 3. 创新思维方面：教学中可以引导学生进行跨领域综合思考，通过创新思维产生的新观点和新方案，提升学生的解决问题能力。 四、给你支招 1. 学习方式：学生可以通过使用多媒体教学资源、文献调研、场地观察等多种方式，深入了解亚洲文化的内涵。 2. 课外拓展：教师可以推荐学生参观亚洲学术展览、观看相关记录片等，让学生拓展知识、加深记忆。 团队合作：在任务中鼓励学生进行小组合作，分享彼此的观点，通过互动合作形成合力，提高学生的学习兴趣和学习效率。 单元第1分课时学历案 课时1名称：东南亚———以骑楼建筑为例 1.课时目标 1. 了解东南亚地区的气候特点以及带来的影响； 2. 了解骑楼建筑在东南亚的分布和历史背景； 3. 掌握运用地理知识分析东南亚国家的特点； 4. 培养分析和解决问题的能力和探究精神。 2.评价任务 1. 每位学生需要写一份关于东南亚国家的报告，强调该国家的气候特点对该国家的影响，并探究当地的文化及建筑传统； 2. 学生需要完成一个小组项目，探究东南亚某一城市中最具代表性的骑楼建筑，并分析该建筑的历史背景和地理特征； 3. 学生需要在课程结束后，写一份总结报告，总结对东南亚国家的深入了解及思考。 收集信息： 1. 查阅相关地理书籍、互联网资料和学术期刊，了解东南亚各国的气候特征和文化传统； 2. 了解东南亚城市中最具代表性的骑楼建筑，考察其历史背景和建筑特征； 3. 学生需要注意收集和整理数据，例如图片、视频、图表等辅助资料。 学习预案： 1. 了解东南亚国家的气候特点及影响（例如台风、季风和洪涝等），然后通过课堂讨论，分析不同气候条件下的经济发展、文化传承和人民生活等方面的异同点； 2. 研究东南亚的骑楼建筑，比较它们在不同地方的差异，探究历史和地理背景及对当地社会的影响； 3. 通过小组讨论和项目展示，让学生深入分析东南亚城市中典型的骑楼建筑，并探究它们的地理背景和历史演变； 4. 通过作品展示等形式进行深入思考和交流。 3.学习过程 热身：通过介绍江门骑楼街拍摄电视剧《狂飙》以及作为电影泰国街取景地和骑楼街建筑短视频来引起学生的注意，吸引其进入正题。 任务/环节一：学生通过探究活动，找出东南亚有跟江门地区相似的骑楼街的原因。 任务/环节二：通过自主探究，学生找出东南亚的地理位置和主要的气候类型，并要求学生标注地图，说明气候类型的特征和对当地社会生活的影响。 任务/环节三：学生在小组内讨论东南亚的骑楼建筑，并根据当地的地理和历史背景，分析建筑的特点和影响。 任务/环节四：教师引导学生找出东南亚两种主要气候类型的共同点，分组讨论该气候对当地社会、文化、经济等方面的影响，并写在小黑板上进行展示。 课堂小结：教师总结课堂内容，引导学生进行思考和反思。 单元作业与检测 一、读以下图文材料，完成1-2小题。 “下南洋”一词始于明、清时期我国对东南亚的称呼。近年来，很多中国企业到东南亚国家投资，掀起新一轮“下南洋”热潮。图7-2-11示意中国企业在东南亚部分国家的投资项目。完成下列题目。 1. 我国轮胎企业在东南亚建厂，主要是因为这里 （ ） A. 管理经验丰富 B. 天然橡胶丰富 C. 生产技术 ... ...
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