中小学教育资源及组卷应用平台 3.4.4 运输作用 学习目标 与 核心素养 探究实践：观察茎对水和无机盐的运输、观察枝瘤，发展规范的实验技能，提高科学探究能力 科学思维：通过探究和实践活动，发展比较、归纳、演绎、创新等思维能力 态度责任：经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度 生命观念：举例说明植物通过运输作用进行物质运输，形成生物体的结构与其功能相适应的生命观念 学习重点 1.观察茎对水和无机盐的运输 2.导管、筛管的作用 学习难点 导管、筛管的作用 【预习案】 1.植物的茎有运输水和无机盐的功能，茎运输水和无机盐的通道位于茎的 （填“木质部”或“韧皮部”）。 2.将带枝和叶的百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，一段时间后，百合枝条被染成红色的结构主要是 。 3.叶通过光合作用制造的有机物，被运输到其他器官，一部分用以维持 ，一部分 起来。 4.植物茎部的皮受到损伤后，会形成枝瘤。枝瘤一般会在伤口的 （填“上方”或“下方”），枝瘤中的物质主要是 。 5.茎有运输有机物的功能，茎输导有机物的结构位于树皮最里面的 。 6.植物的茎运输水分、无机盐的方向是自 而 ，运输有机物的方向是自 而 。 7.植物体运输 和 的结构是导管，导管位于 里；运输 的结构是筛管，筛管位于 里。 8.植物体内的导管由许多管状的 细胞连接而成， 细胞均是死细胞，它们之间的端壁上有 ，形成中空的管道；筛管由 细胞连接而成， 细胞是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成 ，上面有 。 9.植物体的各个器官内均有导管和筛管，它们彼此 和 ，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输 、 和 的功能。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：根吸收的水和无机盐在木质部中运输 1.剪取健壮的百合花枝条插入红墨水中一段时间后，叶和花是否有变化 2.百合花茎内部分结构被红墨水染色的事实说明什么 探究点二：光合作用制造的有机物在韧皮部中运输 1.环割木本植物枝条，一段时间后切口上方和下方有什么变化？ 2.枝瘤的瘤状物主要包含哪些物质？ 3.茎运输有机物的部位是什么？ 探究点三：导管和筛管等构成植物体的运输通道 1.运输无机物的导管与运输有机物的筛管有何不同？ 【训练案】 1.植物运输无机盐的部位是（ ） A.表皮 B.韧皮部 C.木质部 D.形成层 2.将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现( ) A.切口上方形成枝瘤 B.切口下方形成枝瘤 C.切口上、下方形成枝瘤 D.没有较大的变化 3.取一段健壮的月季花枝条，下端插入滴有红墨水的水中。过一段时间后，可能变红的部位是（ ） A.叶片 B.花 C.茎中的木质部 D.A、B、C都对 4.导管的运输特点是( ) A.由下向上输导有机物 B.由叶向其他器官输导有机物 C.由上向下输导水、无机盐和有机物 D.由下向上输导水和无机盐 5.筛管运输的物质是( ) A.有机物 B.水和无机盐 C.水、无机盐和有机物 D.以上都不是 6.导管的结构特点是（ ） A.上、下两端的细胞壁消失，形成穿孔 B.上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔 C.由活细胞上下连接构成 D.上、下相连的细胞质完全融合 7.筛管由筛管细胞构成。下列关于筛管的说法不恰当的是（ ） A.相邻的细胞通过筛孔联通 B.属于输导组织 C.由死细胞构成 D.由活细胞构成 8.下列有关植物茎中筛管的位置和功能的叙述，正确的是（ ） A.位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐 B.位于木质部，从下往上运输水分和无机盐 C.位于韧皮部，从从上往下运输有机物 D.位于木质部，从上往下运输有机物 9.植物体吸收、运输水分和无机盐的主要部位分别是( ) A.导管、根 B.筛管、根 C.根、导管 D.根、筛管 10.植物体制造、运输有机物的主要部位分别是( ) A.筛管、叶片 B.导管、根 C.叶片、导管 D.叶片、筛管 11.在热带种植的橡胶树，必须通过割皮才能获得橡胶制 ... ...
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