苏少版美术五年级上册第6课《水墨山水画》课件+教案

苏少版美术五年级上册 第五课《水墨山水画》教学设计 课题名 水墨山水画 教学目标 1.初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。掌握山石勾、皴、擦、染、点的基本方法和树木点叶多样的方法，以及山水小品的表现形式。 2.通过欣赏、讨论、游戏、练习等教学活动，体验水墨山水画的表现方法。 3.通过探究性学习活动，培养学生感受水墨山水意境之美，提升审美情趣，激发学生热爱传统文化的情感。 教学重点 学习山石勾、皴、擦、染、点的基本方法以及多种点叶的方法。 教学难点 感悟水原山水画的笔墨、虚实、意境之美。 教学准备 教师准备：毛笔(狼毫、羊毫)、各类纸材(生宣、毛边纸、元书纸等水墨画纸)、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪、作业展板。 学生准备：毛笔、 调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡、学案。 教学过程 一、游戏导入 1.PPT课件播放:《富春山居图》 PPT课件出示问题，学生抢答。 设置问题: (1)用一个词语说说看过后的感受。 (2)视频中出现了哪些内容 (注意:学生回答时，教师可逐个板书，实际 并将“山”“水” 两字突出。) (3)画面用什么工具画的 ( 毛笔、墨师即扑汁等水墨画工具) (4)这些画叫做什么画 (注意:学生回答时教师可适时板书“水墨”“画”) (5)出现过这些“笔墨”吗 (墨线、墨点、墨块、干湿浓淡焦) 4.教师小结，并适时板书。 5.设置问题:你认为这样的画叫做水墨风景画还是水墨山水画 说说理由。揭题。 二、讲授新课 导语:各位同学，今天咱们也来效仿古人，神游于天地之间，一起感受大自然的丰盈吧! 1.PPT课件出示:图片和问题。 设置问题: (1)屏幕上出现了几幅“画” (一幅，图1是摄影作品) (2)它们有什么相似之处 ( 表现内容相似，都是表现自然风光) (3)能用一个词语描述观赏图1的感受吗 (逼真一风景) (4)能用一个词语描述观赏图2的感受吗 (意境悠远一山水) 学生观察讨论，回答问题。教师小结，并板书。 2.设置问题:从风景—山水，画家是怎么做到的呢？ 通过眼一观察、 发现(形态)，心—感受、师即揭示课题水墨“山水”画。如果学生讨提炼(虚实)，手—取舍、 表现(笔墨)，发现意境之美。 3.教师小结:画家摄取风景中最精华的部分，创造出山水画的意境。 三、访间艺术家、儿童美术馆 1.石涛山水。 (1)PPT课件:出示石涛山水，学生欣赏。 (2)简介:作者石涛，清代初期画家。 (3)设置连线题，学生思考回答。 山石树木(简单、生动) [简] 人物、房舍(虚无缥缈) [虚] 水雾、云烟(具体、 丰富) [实] (4)教师揭晓答案。 山石、树木(简单、生动) [简] 人物、房舍人(虚无缥缈) [虚] 水雾、云烟 (具体、丰富) [实] 教师小结:同样的山水，各个画家都有不同的表现方法，呈现出不同的意境。 2.教师示范:山石“妓”的技法。 3.PPT课件视频演示:播放“山石” 出富于意境的山水画。 4.教师小结，归纳方法并板书。 发现水墨山水画可以有不同的表现方法，呈现不同的意境。勾—形象、姿态—湿、皴—纹理结构一干、擦—毛燥、质感一干、染—色泽、 整体感—湿、点—苔草 导语:我们就从一石一涛，一草—木，开始我生机一浓们的水墨山水之旅吧。 四、作业内容及要求 1.根据练笔的作业进行添画，创作提山水2根据大师或小朋友作品，加上自己的想法画帽山水小品。 2.根据学来资料图片，组合创作出锡水墨山 作业要求:形态、笔墨、虚实、意境。 五、互动评价 1.评价要求 PPT课件出示:评价要求。学生观赏作品。 2师生互评，教师小结。 自己的作品满意吗 哪里最满意 最喜欢哪幅作品 为什么 3.对哪幅作品有小建议 4.有什么小困难 有什么小妙招 六、总结拓展 如果说“水墨山水画”是一本厚重书，今天，我们只是一窥封面。以后我们要一起打开封面细细翻看，领略山水之美。 布置作业 1.根据练笔的作业进行添画，创作提山水2根据 ... ...